日本《スティッチ えろ》2行目ライン
スティッチ えろあらすじ
それから田上と校(😾)(xiào )長(🤓)との(🙃)間に、二(⛔)三(sān )押(yā )問(🥖)(wèn )答があっ(💐)たが、校(🌑)長は同じことを(🤞)くり(🎊)かえ(❎)してはため(🎡)息をつくだ(🕧)けで、一向(🥛)らちがあかない。四人(rén )のうちでも比(🗡)較(jiào )的気短かで、ぶっ(🔡)き(🎪)ら(🍁)ぼうの新(xīn )賀は(🧟)、た(🏡)ま(🚐)りかね(📲)たように言っ(🏻)た。「では(🤐)、そ(🏻)の(🧓)願書はお(🚀)返(fǎn )し下さい。僕たちで直接知事さんに差出(chū )しますか(👌)ら。」すると、校長は(🚜)、いきな(🍸)り血書(shū(🚎) )をわし(🏯)づかみに(🖍)して、大(🕗)あわて(📺)で(🦁)それを(📴)、か(🌅)くしに(😒)つっこんだ。そ(🧀)し(📿)てもう(🐤)一度(dù )椅(yǐ )子か(🕦)ら(👅)立ち上り、右(yò(👮)u )手を顔のま(💘)えに(🙉)立(🐞)て、(🔷)まるでばね(🤔)仕掛のように(⚡)それを(🦀)左右にふった。何か言おうとして(🎙)いるらしかったが、四人(📇)の耳(🙈)にはただ「(🙉)うん、うん」(🐖)ときこえ(🕘)るだけだっ(🔒)た(🐵)。梅本(🔛)の言う(🔛)とこ(💄)ろ(😢)で(⬇)は、(🎳)校長(🚌)の鼻が(🎂)もっ(👦)と烈しく上(🐙)の方(fāng )に移(🤖)動(dòng )したように見(jiàn )えたのは(🏧)、その(⏳)時だった(🍖)そう(🐟)である。新賀(hè )はすっかり(🚔)おこり(📻)出してし(🏁)まった。彼はそれまでみんなの(😄)うしろの方に立ってい(🧗)たが、いきなり田(tián )上をつきのけるよう(🛀)にして(🖱)校(xià(💑)o )長(zhǎng )の机のまえに(⏭)寄(jì(🍏) )って行き、(🦍)乱暴(bào )に手(shǒ(🕸)u )をさし出しながら言った。「(⤴)そ(🍄)の願書(shū )は(🚂)われわれの血でそめたもので(👊)す。それ(🈷)をむ(🍞)だ(😥)に(👶)は出(🥓)来(lái )ません。返して下さい(🛠)。」(🎤)校長は、(🔰)し(🌱)かし、(👊)ただやた(🏄)らに手(📤)をふっている(💣)だけだった。
(🍇)つい(👗)こな(📧)いだ(⏬)、(🌜)朝(cháo )倉(🌙)先生(shēng )の(🏆)こ(💨)とで道江と話し(🚹)あった時、道(🚣)江(jiāng )の自(🌫)分に(🔨)対する心(💑)(xīn )づ(🌾)かいを、あれほど無造作に、(🌦)――考え(👸)よ(🎌)うでは侮辱とも思(sī )えるほどの無造作な態度で退(🧕)けた自(zì )分が、きょうは、た(🔗)と(🗨)え(🌏)わずかな(💎)時(🌀)(shí )間(jiā(👨)n )にせよ、(⬇)道(🔤)江の問(📶)題に夢中になって、朝倉先生(🚾)(shēng )のことをまるで忘れてし(🎄)まっている。何という矛(máo )盾だろう。いや、何という軽薄さだろう(🅾)。
「でも、いいかしら、こちらは？」
「やあ、いら(🤳)っしゃ(👅)い(🚨)。……(💺)ついでにこ(🔠)れだ(🙈)け書いて(🔐)し(😥)まうから、(👼)ちょ(☕)っと失(🚒)敬(👄)す(🌐)るよ(🐭)。」
次郎は(🤷)ごまかさなかった。ごまかすど(📒)ころか、そう答えることに(💺)よって(🏨)、皮(🖊)肉な喜びをさえ味わっていた(🌿)のである。
「(⤵)馬(🐻)田にはそれ(🏦)がわか(🐈)っているんじゃないのか(🎗)。」
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