「物はわか(🥒)る方だと思うがね。」
「元来(lá(📲)i )、(🎷)正義(💅)は階級にあるんじゃないんだ。どんな(🏘)階(🍧)(jiē )級にだって、正しい(🏇)人もいれば、(😰)正しく(😕)ない人もいる。正(🔳)義は、それをもっ(👕)ている(👆)一(🚬)人一(👸)人(💬)の胸(xiōng )にしか(😀)ないんだ。五(🧀)年生は(🌻)五年生な(🔎)るが故に正義(yì )の(😕)持(📨)主(🚍)では(😘)な(💋)い。同様に僕らも、四(💰)年(nián )生なる(💐)が(🏯)故(💐)(gù )に正義の擁(🛺)護(🎡)(hù )者だと(☔)主(🎭)張するわけには(🐭)いかない。四年(nián )生とか五(wǔ )年(🍟)(nián )生とかいうことは、要す(🏮)るに正義とは何の関(wān )係も(🔜)ないことなんだ。それを(🤯)い(🎊)かにも(☝)関(🚤)係があるかのよう(🎿)に思(🏂)いこ(🐎)んで(🦐)い(📝)るところ(👳)に、この学校(xià(🍅)o )の(✖)病根(gēn )が(🚪)あり、校風のあがらない大きな(👺)原(📏)因が(🛡)あるんだ(🚻)。こ(👱)の学校では、(🏡)上(shàng )級の(🐕)名においていつ(🚵)も正義が(😉)蹂躙(lìn )じゅ(🔜)う(🎒)りんされ(🦎)ている。現に本田の弟(👫)の場合がそれだ。僕(☔)はもう一(🌤)度(🍬)はっきり(🔏)言う、正義(yì )は階級にな(🚱)くて(🖼)人にあ(🌓)るん(🥓)だ。もしそうで(🔉)な(🌭)け(💀)れば(🅱)、全校(xiào )一致も期(🔃)(qī )待出(🧓)来ない。それが期待出(chū )来るのは、正義が(㊙)階級の(📵)独(🚃)(dú )占物どくせんぶ(🚵)つでなくて、(🍓)何人(rén )の胸にも宿り(🍘)う(🌏)るからだ。だから(🧑)僕は、同(🐹)級生の団結よりも、正しい人の団結(jié )が(🔔)先(🌔)ず(😼)必要(yào )だと思(♊)う。僕は四年生(🐽)を愛し(🎠)、五(🐐)年生を(🛑)憎(zēng )む(📰)ために、本(běn )田(tián )の弟をバッ(💰)クしようと言(yán )う(🔝)んじゃな(🎰)い。僕(pú(🌮) )は学校全(🚛)(quán )体を(🔈)愛(ài )す(🗡)る(😊)んだ。学校全体(tǐ(🈸) )の(👌)正義を愛するんだ。そ(🧦)の(💎)た(✒)めには、本(bě(🚟)n )田(tián )の(🚐)弟のような(🕒)、不(⛑)正(🍏)に屈(🌇)しない魂をあくまでも擁(💻)護しなけれ(🧝)ばならん(🍊)のだ。問(wèn )題(📿)は、(⚓)四年(nián )生の権威がど(🏠)うの、名(😚)誉がどう(🔌)のと(🔸)いうよう(🌯)な(🔒)、(🌻)そ(🍋)んなけちけちしたこと(🔞)にある(♿)んじ(🔙)ゃ(🐪)ない。大(🏪)垣校(🌺)長(zhǎng )の謂(🦔)いわゆる大慈悲の精(🍧)神に生き、全校の(👱)正義を(🏥)護(🤡)ろうと言(🕒)うんだ。おれ(🗒)の言(📘)ったことを誤(wù )解せんよ(❕)うにし(👖)てくれ(🖼)。」
二(èr )人は校門を出て(🛵)からも、しき(✂)りに次(🛰)郎のこ(🚦)と(🌊)を話しながら歩(🌃)いた。
「癪(🐓)にさわっ(👒)たんか(🤤)。それじゃあ(🧡)、や(🆕)っぱり自(zì )分のためじゃ(😸)な(🕸)いか。」
三人はそれから、恭一(🌊)が階(🍒)下から持って来(🕹)た(🎟)煎餅をかじり(🖱)ながら(🕠)、いろんな話をした。こ(📰)れといって(⏳)まとま(🧣)った話題もなかっ(🎡)た(📦)が、三(🍖)人(🎿)と(✅)も少(shǎ(🚺)o )しも飽いた様子がな(🔙)かった(🐽)。学(⌛)校の話もおりおり出た。しか(🈴)し、次郎は、雨天(tiān )体操(cāo )場事(shì(🈴) )件(jiàn )に(🔭)ついて、自分(fè(🕔)n )から(🤛)話し出そうとは決してしなか(🎚)った。
恭一(🖥)にそ(🏫)う言われて、(😜)次郎はあらためて大沢を(👴)見た。張りきった浅黒い顔(⏫)には(🏀)、(🐀)頬から顎(🧛)(è )にかけ(🏺)て一分ほどにのびた髯(⛷)さえ(🛴)、まばらに見(🥠)える。ど(😘)う見ても恭一の仲間(jiā(Ⓜ)n )ら(🚲)しくない(🎆)。彼は、大沢が五(🚡)年生でないことがわかって急に楽な気持になったが(🤣)、同(tóng )時に、何(🌩)か滑(huá(🆘) )稽(🛎)な(⏫)ような気(qì )も(➕)した。
二人(👗)(rén )よりも(📄)ちょっ(⏲)とまえに、次(🤟)(cì(🔔) )郎(🔎)(láng )も帰(guī(🤭) )って来ていた。彼はもう机について、日(rì )記か何(🐕)(hé )かをし(🦑)きりに書(🆎)いていたが、恭(gōng )一(yī )のあ(🥀)とか(🈵)ら大(🏝)沢がはいっ(🗣)て来たのを(🌇)見ると、思わ(📯)ずい(📆)やな顔(yá )をした(🔩)。五年(🅰)生にし(👙)ても(💡)老ふけている大沢の(⏹)顔付や、その堂々た(🍸)る体格(🦗)が、(⚾)恭一の同級(⛩)生だとは、(📼)彼(🕜)に(😨)はどうしても(👪)思(⛪)えな(🕣)かった(🔙)のである。彼(🎼)の頭には、すぐ雨天体(tǐ )操(cā(🍖)o )場の光(🚗)景が浮かんで来た。山犬や、狐や、三(😾)(sān )つボタンの仲(🥛)間で(⏪)はあ(💚)る(🚢)まいか。そう思うと、恭(🧙)一(yī )がそんな生(shēng )徒をつれて(😇)来(🎼)たのが(🈂)、腹立たしい気(🔜)がした。彼は、しかし、仕(🌱)方なしに、大(⛷)沢(🍄)に(🕔)向って窮屈(qū(👞) )そう(🍘)なお(🙃)辞(🆒)儀(🔒)をした(🦀)。
次郎と詩、――(🕳)読者(zhě(♈) )の中には、(📹)この取合わせを多(🤷)少滑(🤓)稽だと感じる人(🌜)が(💴)あ(🎲)る(😆)かも知れない。なるほど、次郎は(🏈)、詩(shī )を解す(⛺)る(🤹)には、これま(💢)で、あまりにも武勇伝的であ(🛶)り、作為(😱)的(de )であった(💦)と(🆎)いえ(🧕)るだろう。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025