「どうかして勝(shè(🅿)ng )た(🏽)してもらい(👙)た(🗿)い、わしが(🧜)生徒(tú )に野(🖲)球(📲)をゆ(💄)るしたの(🥧)は少し考えがあ(💿)っての(🌟)こと(🙊)だ、この(🛤)町のものは官学(xué )を尊(zū(💼)n )敬して私(🐸)学を(❌)軽蔑けいべつする、いいか、中学校(🧡)や師範(📺)学校の生徒はい(🏸)ばるが、(🐪)黙々(💜)塾もくもくじゅく(✖)の生徒は小さくな(🤖)って(✳)いる、なあ安場(chǎng )、きみもおぼ(👣)えがあ(🕴)る(🤛)だろう(🏍)」
元来晴(🎥)れの(🦂)戦(😰)(zhàn )場にお(🕌)けるノックには(🉐)一種の秘訣(🌗)ひけつがある、それは難球(qiú )を打(🐫)っ(🍮)てやらぬ(🕶)ことで(🌹)あ(🎿)る、だれでも取れるような(🍽)球を打って(😄)やれば(😸)過失が(🕡)ない、過(🎟)(guò )失がな(🏣)ければ(👶)気がおちつく、特に試(🙆)(shì(🔴) )合(hé(🛶) )に(💭)な(🏏)れぬチーム(🐭)に対してはノッカ(🦃)ーはよほど寛大(💛)に手心(xīn )せねばいたず(🐀)らに(🔽)選手をあが(🚰)らしてしまう(🛷)おそ(⛴)れがある。
浦中(zhō(🍎)ng )は必死(sǐ )になった、(🕷)小原、(😖)柳(🥀)は死に物狂いに戦った、が千(🚰)三の快技(jì )はあら(🛰)ゆる難(🔕)(nán )球を(🐴)食いとめた、かれ(🤔)はしっか(🎦)りと(🚻)腹を落ちつ(🐙)けた、かれの(📯)頭は透(tòu )明(míng )で気がほがら(🈚)かで(🔕)あった(🅱)。
「じゃ一(🤣)(yī )高で一緒(🕎)になろう、き(🤗)みが(🔭)シ(🕢)ョー(👙)トで(🤱)ぼく(🧕)が投手(💃)で小原(🎗)さんが捕(🥐)手だ(🦖)っ(🤺)たら愉快だ(🐄)な」
「ぼくでよけれ(🐬)ばぼくが(🔨)いおう」と光一(😲)は(🎊)いった。
と(🎖)、まただれがいう(🚻)と(🈴)なくそれ(🕠)は手(shǒu )塚(zhǒng )だとい(🐬)うう(🎭)わさが立った(👝)。こ(👼)のことを申(shēn )し(😩)立(lì )てた(✏)のは中村(cūn )という同級生で(🎭)あった、中村(🍝)は善(shà(😘)n )良な青年だが、(🎫)思慮にとぼしく言葉が多(duō )いの(💈)が(🤯)欠(qiàn )点(🛍)であ(🏪)る、かれは(🍄)学(🏡)校中のすべてのこと(❣)を知っているので(😚)みながかれを(👆)探(tàn )偵と呼ん(🛸)でいた、だがこの探偵は(👬)決し(🌿)て人に(🐠)危(wēi )害を加(jiā )えない、(♍)口か(🍱)らでまかせにすきなこ(✊)とをしゃべりちら(💙)し(🎒)て喜ん(🗺)でいる(🧚)だけである(🛫)。中村は手(shǒu )塚が昨日きのう不良(🛡)少女(📦)と活(🍙)動写(🥝)真(🔊)館か(✨)らで(🎚)たのを見た(🧑)、そ(🔺)うして後(hòu )をつけていくと(⏪)洋食屋へはいったというの(🔰)であった。
「いまさらそんなことはできないから、(🚜)一(💯)(yī )高で一緒にな(🔋)ろう、(💬)もう(💿)二、三年経てばぼ(💗)くの家(🐩)(jiā(👠) )も楽になるから」
「明(míng )日あすが試合ですから、(✈)是(shì )非(✔)(fēi )今日一(👉)日みっちりと練習してください」
と一同(tó(🙂)ng )がい(🍦)った。
千三は(🕍)暗い暗い気(qì )分にお(🔹)されて(📯)だ(⛲)まっていた。かれはこ(📏)のままこの場を逃げだ(🎶)したいと思った。と(⛪)安(ān )場がに(🥀)こにこしてき(💹)た。
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