フェラ 動画《av オーディション 動画》2行目ライン
av オーディション 動画あらすじ
道江(💂)はただしょげきった(🦆)顔をするだ(🐐)け(🚈)だった。次郎(lá(👃)ng )は舌打ちしたくな(🔉)るの(👄)をこらえながら、(💀)
次郎は(💸)、そん(😒)な(⌚)実例(💆)があるか(🎖)どう(🌳)かはよく知らな(⛑)か(🗂)った。しか(❓)し、敏(mǐ(⏰)n )子(🥨)の言(🚀)っ(🌸)ている(📍)意(➗)(yì )味はよくわ(⏮)かった。そ(🤪)して、そ(👔)う(🖐)であればあるほど(🐍)、いよ(📈)いよ馬(👍)田を許してお(🛷)くのが不都合(hé )だとい(👧)う気がした。
そう言(🎍)ってい(⚓)るところへ、ち(🤬)ょうど徹太(tà(👭)i )郎が帰って(👈)来た。茶の間にはいって来(🔓)て次(cì )郎(🤯)(láng )たちの(🌶)顔を見ると、「よう」と声を(😦)かけ、すぐ服をぬいで真裸にな(💪)り(👊)、井戸端に行ってじ(🚩)ゃあじゃ(😽)あ水をかぶ(🥗)っていたが、まも(🌒)な(🚹)くぬれタオ(✉)ル(🐎)を両肩にかけてもど(🥌)っ(🏸)て来た。そして、敏(mǐn )子に(🧤)向って、
「本(🚋)田(tián )のこ(😘)とだよ。あいつ、朝倉先生の問題だ(🎱)というのに、昨(👬)日から一(💣)言も口をきか(🎳)ない(💥)のが(🍰)ふしぎだって(💆)話しているんだよ。」
(🏭)この採点表(🐠)の波紋(🆗)は(🔡)決(jué )して小(🈸)さくな(🕵)かった。押し(🏼)よせた生徒(tú )たちにまじって、あとでは先(🤦)生(shēng )たちまで(🏘)が代る代(⛸)るのぞきに来た。生徒(tú )たちは、採点(diǎn )表にのってい(🧘)る(🥤)先(xiān )生(🔓)が来る(🏪)と(🗾)、(🎁)一(yī )々その点(📘)数(⛔)を大(🕞)(dà )声(♊)で叫(🐇)ん(🏟)だ(🍪)。中(zhōng )には(🌤)、備考欄(🍔)(lán )まで読(🏸)みあげ(🏃)る(📠)者もあった。先生の(☕)中には、自(zì )分で自分の綽名をよく知(zhī )っている先生もあ(🤳)り、そうでない先生もあ(💟)っ(➡)たが、そん(🕶)な(🐏)ことで(💘)、(🔛)どの先生もいやでも(🥠)自(zì )分の綽名を(🔖)は(🍗)っきり知(🏳)(zhī(🍲) )らされる(🚦)という結(🌷)果になった。もっとも、中学(xué )の(🤫)先(😗)生(🕘)で(🛁)、自分にか(🐠)ぎって綽名はないなどと安心(🕧)しているほど(👿)いい気(qì )な(🌤)先生はないはずなのだ(⛸)から(😺)、それは大したこと(🏼)ではなかったかも(🔔)知れない。しかし(🕗)、綽名とい(🖊)っしょに、自(🔩)分の(🤾)点(diǎn )数(📸)と(😖)きびしい評語(🐐)とを知(zhī )らなけ(🐻)れば(🔨)ならなかった(🌏)と(🚬)い(💕)うこと(🚾)は、何(❇)といっ(👪)て(🌏)も(⤴)最近(jì(⛲)n )の大きな(👋)試煉であった(👜)に相違ない。ある先(xiān )生は顔をひ(💌)きつら(🎺)せてガラス戸(hù )の(🧀)まえ(🍎)に棒立になり、ある先(xiān )生は一たん顔を(🔉)まっかにしたあ(🛶)と、強(qiáng )い(🕘)て微笑をもらした。しか(🐄)し(📮)どの先生も最後には(🍆)、自分にはまるで関係のな(💭)い(🦆)ことだ、といったよ(😰)う(🌥)な顔(💢)をしてそ(🌪)の場を立ち去った。た(✨)だ(🥠)「あざらし」先生だ(🤫)けは、そ(📮)の綽名が自他(🦍)共にゆる(😄)すほど(🛬)有(🐛)(yǒ(👒)u )名にな(💊)っていて、ごまかしがき(🔼)かなかっ(💨)たためか、それとも、備考欄(🍑)にあ(🆗)った(🌽)通り、事(🤘)実粗(🌲)野の稚(🚏)気ある性(🗡)格の持主(🏡)であ(✖)ったため(❗)か、そ(🥟)の大きな口を思い(🏸)き(➖)り(😺)横(⚾)にひろ(🈷)げて、よ(🤮)ごれた上(🎌)歯をむき出(🎼)(chū )し、天井を向いた鼻の下(xià )に灰色のあらいひげを(🎵)針(🔋)のように立て(🗓)、内(🍇)をのぞきながら、「わっは(🧛)っは(🦎)」と笑(xiào )った(👂)。そして(⛹)、「わし(🦁)だ(🔙)けは合(🐫)格(🛎)の見込(rù )があるちゅうのか。どうかよろ(🕠)し(🤫)くたのむよ。」と(⚽)言(🆚)う(🧖)と、(😕)くるりとうしろ(🦁)を向い(🚹)て、もう一度「わっはっは(🧔)」と笑い、歯(chǐ )をむき出したまま、(👹)むらがっている(💚)生徒たちを(📜)押(💥)(yā(🚩) )しわ(🌖)けて帰って行っ(🆔)た。
「昨(zuó )日(🅿)はお父(fù )さ(🉐)んが(❕)いらっして(😶)下すっ(🚫)て(🔃)、きれいなお卵(luǎn )を(👉)たくさんいただきま(🏊)したわ……鶏の方も(😺)、本田さん毎(🍲)日(🥇)お(📖)手(⛰)伝い？(🐤)」
「(🏴)朝倉(🌌)先(🔁)(xiān )生が待(😺)っておいで(💠)だ。」―(🏫)―昨(⛷)日父に(🤸)そう言われ(🛏)た(🔸)こと(🦁)が、彼には一日(👌)気にかかっ(🌅)ていた。し(🤵)かし(⬇)、なお一層気(qì(♏) )にかかっていたのは、血(🚂)書を書いた(🧘)自分の(🖊)ことを先生が(🕛)「かわいそう(🕵)に」と言われた(🔌)とい(🅾)うことだ(🕝)った。最初こ(📧)の言(Ⓜ)(yán )葉(🤣)を父(fù )の口をとおしてき(🛬)いた時(🍬)には、そ(✂)れがあまりにも予期(😋)しない言葉だったために、ただ面く(🚲)らった(🧝)だけ(😘)だった(♐)。し(🌥)かし、彼(bǐ )にと(⛷)っ(🈹)て、朝倉先(🍫)生(shēng )の言葉は、とりわけそれ(🍥)が(🏉)彼(🈺)自(🆑)身(🍑)のことに関(📍)し(🚠)て発せ(🥞)られた場(chǎng )合(👫)、(💆)どんな片言隻(🕤)句せきくでも(Ⓜ)、軽(qīng )い意味をもつも(👈)の(🆙)では(🥕)なかった。彼は(🐟)そのあ(🎒)と(🎆)二階にねこ(🏷)ろんで、ひとり(🍣)でいろいろと考(kǎo )えてみた。言葉(yè )が(🖤)ありふ(🕕)れた簡(👑)単なものだっただけに、かえって意味がつ(🍯)かみにくかった(🚂)。も(🥍)しそれが世間普(😾)通の(🌵)人(rén )の口(kǒu )を(🍑)も(😁)れた(🖊)言葉(yè )だ(🌞)ったら(😮)、血を流(😗)した自分に対(duì )する同情の言葉とも解されよう(🚳)し(🦗)、(🎺)また県当局という大き(🏽)な相手を向こうにまわしたこ(✔)とに対するあわれみの言(🕠)(yá(👄)n )葉(🖲)とも(🔴)解されよう。し(📷)かし朝倉先生がそ(🚵)んな甘いお座(🤧)なりを言われようはず(🏇)がない。先生の愛(🛄)情はもっと深いのだ。先生の言葉(yè(⏳) )の奥にはいつもき(🍝)びしさ(🔺)があ(🦒)る(🍸)。われわれ(👇)の心(xīn )をむち打って(🔋)一(yī )歩前進せしめないで(🎗)はおかないきびし(🐼)さ(👗)があ(🌜)る。先生(🔁)はあるいは自分を始末(mò(🛢) )に負(🔟)(fù )え(💄)ない飛びあ(🔘)がり者だと(🛰)思われたかもしれない。「(🔇)か(💊)わ(🗺)いそうに、(🎡)己(jǐ )を知(📑)らないのに(🐺)もほどがある(➿)！」それが先生の(🚉)お(🔬)気持(🙀)だった(📇)の(🐸)ではあるま(🎦)いか。
し(📑)かし、彼は、血書(shū )が次郎に(⛸)よって(🤖)書(shū )かれた(🔽)と(🎵)いう(😘)こと(🐜)を(👰)誰にも発表(🕋)す(🆘)る気に(🏋)まだなれ(📏)な(♟)か(🏖)った。それは(👇)、彼の自尊心や(🌜)競(jìng )争意(👷)識が何とい(🎃)うこ(🙁)となしにそれを許さない(🦉)、というだけでは(✂)なか(🚘)った。彼(🏹)にとって大事なこと(📘)は、ストライ(👇)キの場(🛬)合の(🕒)ことだった(👣)が、万一(🚾)にも、そ(🥇)れを発表した(🧜)ため(🌪)に、次郎(láng )が捨(👪)鉢(🦖)(bō )すてばちに(🛀)なり(🍓)、進んでス(🏚)トライキの(🔤)主(zhǔ )導権をにぎるような(🌿)結果に(🚙)な(🌹)っ(⏱)てし(🤚)まっては、(🐩)つまらない。次(cì )郎は徹底的にやっ(⏬)つけなければならないが、それには、彼をあ(🧤)く(🌇)ま(🌮)で(📄)もストライキ(🍕)反(fǎn )対(🤤)(duì )の立場に立たせ(👗)て(🆗)おくこ(🏀)とが必(bì(🕹) )要である。最後まで彼を反(🏧)対(duì(🕝) )の立場に立たせておき(📳)、いよい(🌄)よスト(🔔)ライキ決行(😟)(há(🕶)ng )という場合(hé )に彼が逃(táo )げをうったら、その時こそ血書(✌)(shū )のこ(🎩)とを暴露すべきだ。血書ま(🌒)で書いて人を煽動しておきながら、(🈵)自分だけ(🥎)逃げる(🐎)とは何という(🐠)卑(📻)劣さだ！ み(⛑)んなはそう言って(🌨)彼(🏌)を責め(🚰)るだろう。それ(🙁)に(🚧)、どん(😑)なに彼(bǐ )が(🥣)逃げを打とうと、学校(📙)(xiào )当局や県庁が、血書を(㊗)書いた本(🥚)人を主謀者(🍏)と(🛠)認めない(⏭)はずはないの(🍑)だから、い(🏇)よいよ(🤭)面白い。――馬田の考えは(🔆)頗(🗜)る念(niàn )入りだっ(📧)た。彼(😫)がそれほどま(🐘)でに次郎(láng )に反(👸)(fǎn )感を持(🥥)つようになった最(⏯)も大きい原因が(🌝)、道江にあったことはいうまで(🎊)もない(♓)。
「で(🍨)は、どうした(🕵)らいいの？」
「そうかなあ。しか(🍏)し、(😘)僕た(📵)ちが入学した時のこ(🌡)とを考え(🤟)てみたま(🍿)え。五(wǔ )年(🈵)生(shēng )の鉄拳制裁(cái )にびくともし(🚸)ないで反抗(🈲)し(🌷)たの(😰)は、本田(tián )だ(🐔)け(⛩)だ(💋)ったぜ。」
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