「あらっ!」
「僕(⏱)、道江(🥉)さんを、腕(🤟)力(lì )で馬(mǎ(🚼) )田に(🐠)対抗させ(🥡)よ(🛀)うな(🍗)んて、そ(🛒)んなこ(🔆)と考え(📥)ているんじゃないよ(😀)。」
「(💎)なるほ(➗)ど。これ(📣)は痛いところを一本やられた。僕もいつの間にか現(xiàn )実主(💡)義(😘)者に(🎖)なってしまって(🈶)いたわ(🖍)けか。ははは。ところで、(✖)君の考え(✨)が足り(🖋)なか(♋)った(🕗)というのは、する(📗)と、ど(🚩)ういう点かね(🏔)。」(🧦)
「(🌏)でも、(💰)い(💥)い(👟)かしら(🔐)、こちらは?」
「見(jiàn )張り(🐂)っ(🅱)て、どうするの?」
それに(🔯)よると、(⏹)血(🗒)書のことは、もう昨(🚇)日のう(😐)ちに警(📐)察や憲(🍙)兵隊の耳にも入り、県の学務課(kè )にも通報(bào )されてい(🦑)たらしい。今朝は(🖕)さっそくそのことで学(🧛)務(wù(🔋) )課(kè )の方から電話が(🥏)かかって来(🛍)た。校(🛷)長(😋)(zhǎng )はち(🌷)ょうどそ(🏯)の(📠)時四人(🛑)(rén )の代表と会っ(😘)ている(🥤)最(💋)(zuì )中だ(🗺)ったので、教(🍓)頭が代って(♒)そのこと(🏬)を報告(📹)する(🕌)と、では一応(yīng )おだやかにその血書を受(🚘)取るがいい。そし(🤨)て校長(zhǎng )自身(shē(🐴)n )それをもってすぐ県庁(🔀)に(🎲)出(🐅)頭するよう(🦊)に、と(👤)いう(🧚)こ(⬅)と(🌑)だ(🆎)った。教頭(🍥)が紙片に書(💃)(shū(🕕) )いて校長に渡したのは(🚾)、そのこと(🏗)だ(🥍)っ(🥥)たにちがいな(🥝)い、(🛃)というの(🏥)である(🥍)。
「(😚)僕(🐭)はスト(🥪)ライキをやらないためにあれを書(🐯)(shū )いたんです。みんなもその条件(🔜)であれを出すこ(👅)とにきめたんです。」
「(🤐)もう間もなく帰(guī )るころだ(🐟)わ(🐈)。」
次(cì )郎(láng )は廊(🕴)下をとお(😒)って書(shū(🍽) )斎(🌄)に行った。朝倉先生は机(jī )の上に巻(😤)紙をひろ(🎖)げてしきり(🚏)に(🔚)手(shǒ(🗨)u )紙を(🎮)書いていた。もう五六通書きあ(😝)げたらしく、封をし(🕊)たのが机のすみに重(chóng )ね(🏒)てあっ(🧀)た。次郎が敷居(📔)のすぐ(🔛)近(jìn )くに坐ってお辞(cí )儀(🕒)をすると、(👏)
「(🚳)悲(💩)(bēi )観し(🌺)きって(🎿)、(😴)どうにも(✈)なら(🤙)な(🐑)いんだろう。」
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