た(🦂)だ、(🔪)組織(🛣)に(🍶)関する(🔈)こと(🦂)で、室(shì(🐵) )編成のほか(🥠)に、生(🚓)活内容の面(mià(🗝)n )から、いろい(🏇)ろの部が(😶)設けてあり(🔕)、全(quá(🈁)n )員(yuán )が期(💸)間(🍡)中に、一度は(⤵)どの(🛄)部の仕事も体験す(👸)るという仕組(zǔ )みになっていたので、その運(🔂)営(🤓)の(⚡)方法や、(🍧)人員(🏢)(yuán )の割(🗃)り当てなどに(🍘)ついて、いろいろの質問が出(chū )、その説明(míng )に(🍞)大部分(fèn )の時間(🔹)がついやされたので(🛹)あっ(💈)た。
(😢)そし(🍇)て、次郎のほ(🎼)うをち(💏)ょっとぬすむよ(🌈)うに見なが(😋)ら、(🚹)
凍(💦)こおりついた(👊)よ(🗒)うな冷(lě(🔒)ng )た(🐍)い空(kōng )気をやぶっ(🛩)て、(🐅)板(bǎn )木が鳴りだした。そ(📺)とはまだ、真(zhēn )っ暗で(🐌)ある。白木綿しろ(🤶)もめんの、(📤)古ぼけ(🍘)たカーテンの(🥇)すき間から、硝子(⬆)戸ガラスどごしに、大きな星(🙆)がま(✍)たた(🔙)いているの(🐟)が(🧞)、はっきり次郎の眼(yǎn )に映っ(🚕)た。
次(📅)郎(👉)は大河の(👜)顔を見ると(🐽)、救われたような(🏷)、こわいような(〽)、変な気になりなが(🏷)ら(👪)、(🚬)つとめて平静をよそ(🔷)お(✳)ってたずねた。
左右の(🙁)窓(chuāng )の下に、小(xiǎ(🌺)o )便つぼ(🍫)が(✈)それぞれ七(🥌)つほど並(🔂)なら(📃)んでおり、そこを四人(rén )の塾生が二人ずつにわかれ(🌀)て(📧)、棒だ(💾)わし(🕘)で(🆖)掃除し(🎖)ていたが、その中には、大(😟)河(hé )の姿(🐦)は(✡)見(jiàn )え(🍤)な(🤥)か(🏍)った。
「(🤦)気がつい(🥁)ているなら、す(🖐)ぐそう言ってくれたらよかりそうなも(🚴)のだ」と(🍄)、そんな不平(píng )を(🎂)もらすものもあっ(💐)た。また中には、(💏)「先生は要するに指導者(🐻)で(🚟)な(🐸)く(🚋)て批評家(🍺)だ(⤵)」(👰)な(🔹)どと、(🏓)した(🤤)り顔に言うものもあ(🧑)った。しかし(🚭)日(🌖)がたつにつれ(💵)て、しだいにか(🎎)れらの間(jiān )に取り(🏹)かわされ出したのは、「ひまなよう(📉)で、い(🍩)や(🚟)に忙(😏)(máng )い(✋)そがしい」とか、「しまり(🐱)がないよう(🎆)で(🍝)、変にきびし(🔸)い(🔩)」とか、(🔯)そう(💎)いったちぐはぐな気持ちを(🍗)あらわす言(yán )葉(🔳)だった。
(🍭)次(cì )郎(lá(🌻)ng )が(😨)入(🙄)り口に(🌮)立って様(👃)子をながめていると(🍬)、
「出してわるいことはない。しかし、出(🖊)さ(🐧)ないほ(🤱)うがいいん(🍍)だ。少(shǎo )なくとも、(🛅)今(jīn )朝(🗓)の話(🥀)に(🎋)は、出さ(🌵)ないほうがよかった(🛎)んだ(🀄)。」
かれは、そう言うと、す(⚓)ぐおじぎをして、塾長室を出た。朝倉(⛵)先生は無(🎑)言のまま、かれのうしろ姿(🔥)(zī(🐋) )を(🔨)見おく(🎽)って(🥗)いた。
「そ(👈)うですね(🏹)。」
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