休(🚯)み(🎙)の時(😏)間毎に、高(gāo )瀬は窓(🔚)へ行った。極く幼少おさない時の記憶が(🍬)彼の胸(xiō(🍙)ng )に(✝)浮(🚈)んで来た。彼は自分もまた髪を長(zhǎng )くし、手造(🍔)りにした藁(🚋)わらの草(👒)(cǎo )履を穿いていたような田(🦇)舎の少年であったことを(📍)思(🕹)出(😸)(chū )した(🐾)。河(🎷)へ抄す(💠)く(🍷)い(🔤)に(💢)行(📄)った鰍(🍑)(qiū(🤼) )かじかを(🔵)思(😌)(sī )出(chū )し(👔)た(🔽)。榎えの樹きの下で橿鳥(niǎo )かしど(🌥)りが落して(🚦)行った青(📥)い斑ふの入った羽を拾(👣)った(🔰)ことを思出(💠)(chū )した。栗の樹(🛁)に居(jū )た虫(♐)(chóng )を思出(🏥)(chū(🎧) )した(🎡)。その虫を踏み潰(kuì )つ(🧦)ぶして、(🙀)緑(lù )色に流れる(📇)血から(🉐)糸を取(qǔ )り、(💜)酢すに漬け、(🌼)引(yǐn )き延ばし、乾し固め(📅)、それ(🎮)で魚(🎖)を釣(🍤)ったこと(🤣)を思出し(🕉)た。彼(🦓)は又、生きた(🛍)蛙を捕(🖤)(bǔ )つかまえて、皮を剥はぎ、逆さ(🌀)に(🤙)棒(bà(❌)ng )に(📿)差し、蛙の肉の一片ひときれに紙を添(🍸)え(🖊)て餌えさ(😅)をさがしに(👮)来(🌜)(lái )る蜂はち(👶)に与え、そ(🕠)んなこ(😾)とをして蜂の巣(👹)の在所あ(🦅)りかを知(🕊)ったことを(💐)思(🌆)出した。彼は都(🏆)会の人の知(zhī(🔐) )らな(🥊)い蜂(✏)(fēng )の子のような(📆)ものを(😿)好んで食っ(🗄)たば(🦈)かりでな(📠)く、田圃(🈴)(pǔ )側に(🔃)葉(🙊)(yè )を垂(chuí )れている「すいこぎ」、虎杖い(🐼)たどり、それから(💴)「す(🔞)い(🚄)葉」(🎒)とい(🆖)う木の(🛍)葉(🌰)で食(shí )べられるのを生でムシャム(👳)シ(🐓)ャ食(shí )ったことを思出(chū )した。
夫(fū )婦は互に子供(🧣)(gò(⌛)ng )のこと(🍍)を心配して話した。
(🎲)子(🍤)安も黙(mò )っ(🧦)て了った。子(🐠)安(🥡)は(🐽)町の医者の娘と結婚(hūn )して、士(shì(🌑) )族(📰)屋(🍧)敷の方に持(chí )った新(xīn )しいホームか(🗾)ら通(⏬)っ(🗻)て来た。後から仲間入をした日下部――この教員(yuán )はまた性(👳)来(🍔)も(👁)と(😢)から(🔐)黙っているよ(🎲)うな人だ。
「どうでしょう、高(gāo )瀬君、今(🌄)度塾へ御(🤮)願いしました伜せがれの(🚜)奴(💴)は。あれで(🛄)弟(🏓)(dì )と違(wéi )って、性質は温順すなおな方(fāng )なんで(📕)すがネ。あれは小学(xué )校(🐫)に居る時(📅)代から(🚢)図画(huà(🛐) )が得意でし(➕)て、そ(🤞)の方(🚁)(fāng )では何(🥝)(hé(🤓) )時で(🍤)も甲(jiǎ )を貰(shì )って来ましたよ(☕)。私(📀)が伜に、お前は何に成(🏣)るつ(🏌)も(🐍)りだッて聞(📍)き(👶)ましたら(⏹)、僕は大(🔊)きく成(🥍)ったら、(🛩)泉先生のように成るんだなんて……(🎖)あれで物に(❎)成りま(🏖)しょうか……(🙎)」
無(⚪)邪(🥨)(xié )気な学生(shēng )等は(🏙)学(xué )士の机の(🔅)周(zhōu )囲ま(💋)わりに集って(🌬)、口(kǒu )を開(🚴)くやら眼を円く(🎶)するやら(🍽)した。学士がそのコップの中(🎧)へ鳥か鼠を(🌒)入れると直ぐ(🌆)に死ぬという話をす(😖)ると、それ(🔪)を(🆓)聞(🚈)いた生徒の一(🚅)人がすっくと(🌈)起立(lì )たちあがった。
高瀬も笑った。
高瀬は(🏣)こ(🚬)の人(🎑)が来(♋)(lái )ると、百(bǎi )姓画(🍶)家(🕟)えかきのミ(🏆)レエのこ(🍗)とをよく持出(chū )した。そして泉か(😿)ら(🌿)仏蘭(🚎)西(xī )フランス(🛫)の田舎の話を聞(wén )くのを楽みにし(👺)た。高瀬は泉が持(🧔)っ(🌫)てい(🧥)る種(zhǒ(🔚)ng )々さまざまなミレ(🥛)エの評伝(yún )を(😇)借りて読(🌄)み、(🏻)時にはその一節(jiē )を(🕘)泉に訳(🌏)(yì )して聞か(❇)せた。
「この節(❤)は弓(💏)も御廃おはい(🥓)しでサ」(👙)
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