(🙎)で(🐊)は、(🍥)なぜそれならそ(🍧)れとはっきり書か(🔤)ない(🔩)のだろう(🍂)。道(dào )江の名を書くの(🌆)がきまりわるくて、(📃)暗(àn )々裡あ(➡)んあんりにそれをほ(🐓)のめかしたつも(💆)りなのだろ(✒)うか。あるいは、(🛎)予告(🥫)なしに道(💨)(dào )江をつれて来(lái )て、自分(fè(👱)n )をおどろかす(👹)つもり(🧠)なの(🕶)だろう(🥗)か。いずれ(🌰)に(🍛)しても(✈)、自分(fèn )にとっては、あまり愉快(kuài )ゆかいなことではない。何と(🎦)いう(🥓)いい気な、甘あ(🚻)まっち(👒)ょろい(😢)兄だろう、と軽(⚡)蔑(🆚)けい(❣)べつしてやりたい気にさ(⛱)えなる。
「おはようご(🐁)ざ(🤩)います(🛏)。」
七時(shí )の朝食までには、まだ二(🐒)(è(🐷)r )十(shí )分(🤢)ほどの時間(🌅)があり、その間(jiān )に食(shí )事(shì )当番は食卓(zhuó )し(🕺)ょくた(🤬)く(😶)の準(🌫)備をやり、その(🔷)ほかのもの(💌)は、(🌮)自(💥)(zì )由に新(😡)聞に(🌦)目をとお(🕐)したり(🏘)、私用(yòng )をたし(🌸)たりするのだった。次郎は(📹)、(🌘)いつもなら(😸)、こんな時間(😨)にも(🧟)、で(🐳)きるだ(💵)け塾(🔶)生たちに接触(💋)せっしょく(🐺)し(💸)て(❣)、かれらの(🛴)感想をきいた(✋)りする(🛂)のだったが、今日は、広間(jiān )を出るとすぐ、塾(shú )長室に行き、朝倉(🖱)(cāng )先(xiān )生(shēng )に向(💳)(xiàng )かって、(🕯)な(⚾)じるように言(🍼)った。
「(📺)私に言(yán )わ(🔨)せ(❤)る(⛹)と(🛩)、そ(🛁)れは、君(💭)らに、ほんとう(🐍)の意味(😅)で自(zì )分をたいせつ(💝)にする心がないか(🎄)らなのだ。言いかえると、君らには(🏒)、自分で自分を(🧡)たい(🐖)せ(🌔)つに(🍒)する自(zì )主性(🥜)とい(⏩)う(🍿)ものが(🍮)まるでない。さらに言(🌹)(yán )いかえる(🍬)と、君ら(✴)は多数をた(🏝)のみ(🗿)、多(duō )数のかげにかくれて、何よりもたいせつな自分(🅿)の良心(📓)(xīn )を眠らせること(😳)に平(🎞)気な(🚎)人間なのだ。私(sī )は、現在(🈚)の(🔭)日(🐅)本(📣)人の大(🐀)多数が(✳)もっ(🚱)ている最(🙂)(zuì )大の弱点を、君らの(🧒)今(🈷)朝(cháo )の起床の様子でまざまざと見(🍔)せつけら(🏨)れた(💖)ような気がして(🚲)、全く、(📱)暗(🏻)然あんぜん(⬅)とならざるを得(🔄)(dé )なかったのだ。――」
「やん(🔒)や(🎸)と頼(lài )たのまれ(🎂)まし(🏿)たが、断わることにし(🔩)ました。」(🥁)
塾(shú )生(😳)たちは、かるくとじ(😄)たまぶ(😽)たを(💒)とお(🔪)して、窓のすりガラスに(🦍)刻々に明(míng )るくなって行く朝の光(🐷)を(🅰)感じな(🆑)が(🈯)ら、つぎ(🚆)の(💟)言(yán )葉(yè )を待った。軒端のきば(🤦)に(👖)は、雀がちゅんちゅん(🥠)と、間をお(💻)い(🆕)て(💏)鳴きかわしている。
次郎は大河(hé(💘) )の(🥪)顔を見(🕸)ると、(📓)救われた(💇)ような、(🏚)こ(🥙)わいよう(✨)な、変な(💃)気(qì )になり(🥥)ながら、つとめて平静(🤯)を(😔)よそ(🎁)おってたず(🍶)ね(⛱)た。
「出してくだすってもいいじゃありませ(🔉)んか(✅)。」(🏳)
「むろん、ぼく(🥋)は大河君にあやまるつ(🛍)もりでいます。し(🐫)かし、(🤸)大(🔂)河君(jun1 )としては、ぼくがあやまった(🕞)だ(🏩)けでは、気が(🏤)すまな(🕴)い(🌞)でしょう(🌩)。」
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