(🏬)彼は毎日むっつりし(⤵)て学校(xiào )に通(tōng )っ(🥠)た(😠)。
(💒)大沢がはたから口を出(chū )した。
「それを(♈)生意気(qì )だ(🏣)って難癖(pǐ )をつけたとすると、五(🎋)年生(🗺)も実(shí )際へ(🗨)まをやった(🤔)もんだ(⏮)。頭の程度がうかが(🈺)われ(🎎)るよ。」
俊亮あての(🥨)お浜の(🌋)便りは、全く(🔯)珍し(💞)いこと(🎾)だった。文字(zì )も、(👧)い(🍭)つもとちがって(🌍)、誰か相当(🏵)の人(ré(🍲)n )に頼んで書い(🕰)て(🚻)もらったものらし(🔋)か(🧟)っ(⏸)た。それには、四角(🏄)ばった時(shí(🍈) )候の挨拶のあと(🎎)に、次のような文句が書いてあった。
だが、彼(😰)の詩(🗓)について、これ以上(🛅)のこ(🌤)とを語る(🕐)のは、今は(🥞)その時(⛔)期ではない。何しろ、彼はまだ、歌一首(shǒu )作るにも、指を折って字数(🗞)を数えてみ(🐖)なければならな(🍕)い程度(🍥)の幼(🤼)い詩人(rén )だったし(⛴)、(🎇)そ(💔)れに(🏅)、恭(gō(😰)ng )一の(📫)詩に対してある妬ましさを感じていたと(🚿)し(🤖)ても、彼の身辺には(🏊)、詩(🙃)以(😿)上に切(🌒)実な問(🗯)題がまだたくさん残され(📽)て(🤝)いたからである(🈺)。
彼(bǐ )は、し(😘)かし、彼(bǐ )のそ(🌰)うした孤独をた(🍥)い(🛬)して(🐇)淋しいとは感じて(🦔)い(🚩)なかった。また(🏾)、憤りや侮蔑(miè )の念(🏼)も、(🎟)たび(👨)かさなるにつれて、次弟にうすら(😸)いで行(🦈)き、あと(💝)では、かえ(👵)っ(🙆)て(🛒)、同(tóng )級(🎐)(jí )生(shēng )に(🛤)対して(🤧)憐憫に似た感じをさえ抱くよう(🌎)に(🌀)な(🐧)っ(⛔)た。こ(👨)う(🥄)した感情の変(biàn )化は、彼(🔱)にとって(⚓)、元(🛀)来さほど不(🌃)(bú )自然なことでは(🚼)なか(🏟)っ(👂)た。それは、つま(😒)り(🕛)、彼が(🐅)か(🏰)つて算(🤴)盤(🎬)そろばん事件(jiàn )で、弟(dì )の俊(🏁)三に対し(😚)て示(🚏)した感(🚦)情(🀄)の(👸)変化(📴)と(🌗)、同じものだった(🦊)のである。
「恭ちゃん、何か聞いた?」
「(🐶)何(🕰)でも最(🚾)初になぐった(🎫)のは狐(hú )だそうだが(🌬)、なぐった(🐢)と思(sī )った時に(😥)は、も(🤶)う頬ぺ(🌃)たをひっかかれ(✝)ていたそうだ(🎺)。」(🍥)
「何(🍈)(hé )でも最(zuì )初になぐったのは狐(🤖)だそうだ(🛎)が、(🎐)なぐった(🍉)と思った時(🎖)には、も(🛷)う頬ぺたをひっかかれていたそうだ(🚭)。」
彼は、いつと(🏕)はなしに、そん(🌛)な気(〽)がして(🖌)い(⏮)た。は(🚋)っきり意(🦁)識して、(😬)そうなろう(🕜)と努(💅)めた(🖥)わ(🚞)けで(🍐)もな(🔰)か(😙)ったが、中学に(⏹)入(rù )学(xué(🗿) )し(💟)て(🧐)以来(🔎)(lá(🍲)i )、(🎤)日一(yī )日(rì )と、母や祖(🦔)母の問題がその深刻さを減じて行き、このご(💚)ろでは、よほ(💲)どのこ(🚬)と(🏄)がないか(🍴)ぎり、(🐮)た(🎌)いして(⏹)気(📓)(qì )にもか(🖍)からなくなっ(💺)て(🎗)来(🏇)(lái )たのである。それは、た(🎢)しかに、中学(xué )校(xiào )というも(🤫)のの空(kōng )気が、彼(🛅)にいろいろの新(🔑)しい問題をあたえ、彼(bǐ )の関心(xī(💎)n )を、急(🚫)(jí )に(🆘)家(🤚)(jiā(⛸) )庭以(yǐ(👪) )外(wài )の世(shì )界にまで拡(kuò )げてくれた結果にちがいなか(👿)った。その意(yì(😢) )味(🌘)では、(🏧)中学校(xiào )というとこ(🧙)ろも、尊敬(🗯)(jìng )すべき先生がいる(🐢)いな(🍕)いにかかわ(🐞)ら(⌛)ず、人間を(🐦)成(🎇)長(🚙)(zhǎng )させる何かの魔(✒)術をも(🕹)っ(🔼)たと(♓)ころだ、といえるであろ(😛)う。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025