フェラ 動画《三浦 理恵子 えろ》2行目ライン
三浦 理恵子 えろあらすじ
(🔻)次郎は、(🎿)自分の責(zé )任(rèn )である二(🔟)つ(💊)の(🗺)室の掃除を終(zhōng )わる(🚨)と、(🧦)すぐ便所掃(sǎ(🈸)o )除(chú )の手(shǒ(🌡)u )伝いに行(háng )った。こ(👘)れ(👩)は、(🧝)かれが助手とし(💼)て塾(shú )生活をはじめた当初からの(🗞)、(🤕)一(👣)つの誓ちかいみ(👃)た(🔶)ようになって(♈)いたのである。
次郎(🌹)はぎく(🛹)りとして、う(🈯)まく返事ができなかった。大(🛫)河(hé )の(🚁)に(🏡)っと笑(🌔)った顔と、その時(♑)言(yán )っ(✂)た言(🖱)葉とがあら(⛄)た(🤮)めて(😕)思い出(🆒)された(😿)のだ(🎩)った。か(💧)れはし(🌼)ばらく眼をふせていたが、
(🗜)ま(🆚)っさ(🏎)きにかれの目に(🐲)ついたの(📀)は、(🌨)田川(😂)だった。田川はいや(🆕)に胸(🈹)を張り、軍(📓)(jun1 )隊流(liú )の(🍌)不動(dòng )の姿勢で(👇)しゃちこばって(📃)いた。そ(😱)して、(😦)次(😌)郎(🚱)が肩(❎)かたから(🏰)力(lì )を(🔷)ぬ(⏮)かせようと(⚡)、どん(🌠)なに(🎨)骨をおっても、(🏧)なかなか(🏏)そうはならなかった。これに反(🔍)して(😈)、飯(fàn )島(dǎo )は最初(🚍)から(👬)、ごく器(qì(🐬) )用(🌓)に正し(🍛)い姿(🗓)勢(⤴)をとっていた。もしか(🚇)れが(☝)、おりおりう(🤔)す(🚚)目(mù )をあけて朝倉先生(shēng )の顔(⬆)(yá )をのぞくような(🔤)ことさえしなかったら、かれの(✋)静坐は(🎎)、塾(shú )生(shē(🌹)ng )の中で(🙀)も、最(🐻)もすぐ(🍞)れた(💍)部類(💌)(lèi )に属(👃)して(🍕)いた(🤵)のかもしれなかったのである。
そ(😥)んなは(⛓)ずはない！
「おそれ入ります。では申(shēn )しあげますが、実は国も(🆗)とにおりま(🎥)したころ、いつも師(😒)(shī(👒) )匠ししょ(🚳)うに、(👄)鐘(⏪)をつ(🥎)くな(🐕)ら、鐘(🦓)を仏と心(🤚)得(🤔)て、そ(🔛)れにふさわしい心のつつしみを忘れて(🤼)はならぬ、と言い聞(wé(♋)n )かされており(📵)ま(🚖)したの(🏑)で、今朝もそれを思(sī )い出(🦔)し、ひとつきごとに、礼拝(🖤)(bài )らい(😷)はいをしなが(⛰)らつい(🚠)たまででござ(😥)います。」(🚣)
「(♎)すいぶ(🥓)ん、ちゃっかりしているなあ。」
七時(🎆)の朝食までには(🏏)、まだ二(🌊)十分ほどの時間があり(🗡)、その間(⬅)に食事当(dā(🛳)ng )番は食卓(zhuó(🧦) )しょ(🐄)くたく(🖌)の準(zhǔn )備をや(🛒)り、(🚹)そのほか(📕)のものは、自由に新聞に目(👈)をとおしたり、私用をたした(😳)り(🥅)する(🌧)のだった。次郎は、い(➰)つ(🎌)も(🤴)なら、こ(🤩)んな時(🔑)(shí )間にも、できるだけ塾生(🐡)たちに接触(🅾)せっしょ(🤚)く(🚳)して、(🈳)かれらの(⏸)感想(xiǎng )をき(🚄)いた(🌻)り(📃)するのだった(👂)が、今日(rì )は、広間(jiān )を出る(🔮)とすぐ、塾長(🈴)室に行き、朝(🤵)倉先生に(💤)向かっ(📳)て、(⛳)なじるように言(yán )った(🐌)。
「(📲)第(🔯)(dì )五室(🥌)(shì )は、管理(lǐ )部(🆖)(bù(👉) )として(🍫)全体の責任(rèn )を負(fù )っ(🗒)てい(🐧)るんだからね。僕(💁)、一まわり(🕛)して、様(🐀)子を見て来るよ(📼)。」
では、なぜそ(🍠)れならそ(😘)れとはっきり書かないのだろう。道江の(✅)名(🚲)(míng )を(🐡)書くのが(🎼)きまりわるく(🕠)て、暗(💷)々裡あんあんりにそれをほのめ(🛄)かしたつも(😥)り(🙎)なの(💝)だろう(🤝)か。あ(💵)る(🔨)いは、(🐗)予(🤢)告なしに(🙉)道(dào )江(jiā(🎏)ng )をつれて来て、自分をおどろかすつもりな(🦂)のだろうか。いず(🦇)れにしても、自分にとっては、(📰)あ(🐧)まり(✍)愉快ゆかいなことではない。何(hé )とい(⤵)ういい気な(👶)、甘あ(🎆)ま(🌌)っちょろい兄(🙋)だろう、と軽(qīng )蔑けい(🐚)べつ(🧚)してやりた(🥖)い(🐄)気に(💮)さえなる。
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