山家の(🔫)娘(niáng )らしく成(🌍)って行く鞠(🚫)子(zǐ )は、とは(🍋)言(yán )え親達(dá )を泣(qì )かせるばか(😷)りで(🔖)も無かった。夕飯(🤦)後に、(😋)鞠子は人(🛳)形を(🌑)抱いて来(lái )て親達に(📱)見(💶)せ(😅)た。そして(🍷)、「(🧡)お(📐)一つ(🏈)、笑(🛫)って御(😦)(yù )覧(lǎn )」などと言(yán )って(☝)、その人(rén )形をアヤして(🔱)見せ(💷)た。
別荘の入口(kǒu )には楼の名を彫(🆙)っ(📨)た額(é )も(👊)掛った。明るい深い緑(🖐)葉の反(🔟)射(✊)は千曲川(chuān )の見える座敷(fū )に満ちて、そ(🤮)こに集(👚)った湯(tāng )上りの連(lián )中(zhōng )の顔(yá(🀄) )にまで映(yìng )った。一(⏯)年(nián )に二度ずつ黄色くな(🐪)る(🔖)欄てす(🖱)り(🍃)の(🆔)外の(⬜)眺めは緑に調(diào )和(🐠)(hé )して(📌)画の(👔)ように見えた。先生は茶を入(🥜)れ(🎯)て皆なを款待もてなしながら、青田の(🕺)時(⏯)分(👽)(fèn )に聞える非(fēi )常に沢山な(🐍)蛙の声、夕方に見える対岸の村(🚵)落の灯(dēng )の色などを語(🥡)り聞かせ(🥄)た。
翌(yì )朝高瀬は(🔡)塾へ出(🌄)よう(💀)と(❕)して、例(🖐)(lì )のように鉄(🍺)道の踏切のと(🏊)ころへ出た。線(💾)路を渡って行(🥐)く塾の生徒(🤕)などもあった。丁(🌽)度(🌸)そこで与(🚐)(yǔ(🚄) )良町よらまちの(🎞)方(🌽)(fāng )か(👖)ら(🅿)やって(🍩)来(🐌)(lái )る子(zǐ )安に逢(🕖)った。毎時いつも言(🏘)い合せたように皆なの(🏴)落(🐊)合うところ(🔁)だ。高瀬は子(🎲)安を待合せて、一(yī )諸に(👃)塾の方(🛣)(fāng )へ歩いた。
「……私共(👡)(gòng )の勇のやつが、あ(🕣)れ(⚾)で子供仲間じゃナカ(♋)ナカ相(🍨)(xiàng )撲(🏑)が取れるん(🌇)ですとサ。此(📲)(cǐ )頃このあいだもネ、弓の(💾)弦(xiá(🥗)n )つるを(🌓)褒(bā(🐆)o )美(⛱)ほうび(❎)に貰(🕳)って来ま(💳)した(🏹)がネ、相撲の方(🌃)の名が(😣)可笑(🔇)おか(🤾)しいんですよ。何(🚉)だ(🐎)っ(🐌)て聞きま(🚣)し(➿)たら――岡(gāng )の(🏣)鹿」(🚓)
生(🚇)徒も大(dà )抵帰って行(háng )っ(🦁)た。音吉が独(dú )り残(💛)(cán )って(🏍)教(jiāo )室(👨)々々を掃除(♟)す(🦏)る音は余計に周(zhō(🎴)u )囲まわ(🚟)りをヒッソリとさ(🚈)せた。音吉の妻は(👪)子供(📒)を背(😎)負おぶいな(🐌)がら夫の手伝いに来て、門に近い(👓)教室の内(nèi )で働(😳)い(🛍)ていた。
「私もそう(🤗)思(🚲)うん(📨)ですけ(💛)れど、泣かせ(😺)ら(🃏)れるくせに遊(yóu )びたが(🌥)る」
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