漫画《女子大 生 動画 エロ》2行目ライン
女子大 生 動画 エロあらすじ
「お(🛸)まえも一(🔂)(yī )度先生をおたずね(🥂)す(🐡)ると(🔒)いいね。先生(🔯)の(😙)方でも待(⚪)(dà(🍵)i )っておい(💤)での(🥝)ようだよ(🔂)。」(🧑)
「第(🚤)一、君は今そんなこと(⚓)に気をつ(🧑)かっている時ではないだ(🍝)ろ(👬)う。君の学(🧦)校の問(🚪)題は決して容(ró(🦐)ng )易ではな(🖐)い(🏜)よう(🆕)だ(💝)ぜ。まだ噂だけで、はっ(⏭)きりし(🕺)たことはきかないが、もう警察(😻)や憲(🥂)(xià(📭)n )兵隊(🍬)が動(dòng )き出している(🕜)とい(💋)うんじゃないか。」
次郎は感激と失(✍)望(wàng )の旋(xuán )風(fē(🐄)ng )せ(🍯)んぷ(💺)うの(😝)中に、やっと身(shē(🥍)n )をささえて(🗝)いる(🚣)だけだっ(👼)た。あふれて(🏍)来(lá(💘)i )る涙が膝(xī(🧡) )の(🚫)上につっ(🕶)ぱった腕をすべ(🚹)っ(🥫)て、ま(🏛)だらに縁板をぬら(🕳)した。
「僕は(😗)そんな意(yì )味で考え(🕟)が(📴)足りなか(😒)った(🎤)とは思(🌽)(sī(🏒) )っていないん(🎭)です(🏝)。役(yì )所(🕟)は正(👙)(zhèng )し(👺)いこ(🥋)とを通すのが(🎃)あ(🎁)たりま(➰)えでしょう。」
敏子は(📄)、叔母さんと呼ばれるに(🕟)は(🏮)まだあまり(🐬)に(📤)もわかかったが、(🍹)次郎(📴)は(🧐)徹(chè )太郎(⛴)(lá(📯)ng )を叔父さんと呼ぶ関係上、そ(🎽)う呼(hū )びならわし(🔩)て(😮)いるのである。
と、次(cì )郎はな(🕌)げるよ(🍑)うに言ったが、
そう考(kǎo )え(💝)ると(💷)、「かわいそう(😔)に」という先(🔢)生の言葉の意味(wè(🤨)i )は、こ(🙌)れまで(🏔)考え(⚡)たのとはま(❔)るでちがっ(🖕)たものになって(🦕)来た。先生(🛷)は(👣)、その言葉に(🎩)何もとく(🐥)べつな意味(wèi )を(🐎)もた(🍚)せよう(🌦)とさ(♈)れたの(🐑)ではない。ただ(🦎)先生(shē(🏏)ng )のはっきりしたご決意と自分に対す(🌴)る愛(🚝)(ài )情とが結びついて(❔)、(💱)何(⛱)の作為さく(🧚)いもなくそん(🛶)な(💻)言葉(🏄)とな(👞)ってあらわれたまでだ。それにして(🌲)も(🤧)、(🈯)先(🙈)生のそのご決意について、(👮)自分がこれまで一(yī )度も(🍌)考えてみようとさえしなかったと(😿)いう(🙁)こ(🛴)と(📸)は(♐)、何(📞)という愚かさだったろう。先生が自分を(🛁)どう考え(💒)てい(🐳)ら(🌨)れようと、その意味で、自分はた(👇)し(🚲)かに己を(🈯)知ら(🦗)な(🎙)い飛びあがり(🛶)者だ(👩)ったにちが(💴)いないの(💿)だ！ (🗳)次郎の自己反省は、昨(😲)日(🧣)以来、こんなふう(🦆)に次第に(🚵)深(🏋)(shēn )ま(🐼)って(🔹)行(háng )くばかりだった(😅)。「かわいそうに」という(🐳)言(🥙)葉(yè )を、(✒)先生の(🖤)ご(🍏)く自然な愛情の(🍑)言(🙁)葉だと思(sī )えば(🗺)思うほど、そ(🎪)れ(🚩)が深まって行(🦍)くのだった。しか(🚘)し、そ(🥞)うした自己反(fǎn )省(shěng )の苦しみは、彼(🏂)に(🤥)とっ(👣)ては(🚫)そうめず(🏆)らし(🗜)いことではなかった。彼(🛂)(bǐ )は中学(✝)入学以来、と(🌪)りわけ白(bái )鳥会(🍷)(huì )入会(huì )後は(😂)、絶えず自己反(fǎn )省(💜)(shěng )の(😧)苦しみを味(wèi )わ(😜)って来た、といっ(💿)て(🚁)も言い(🛹)す(🕠)ぎ(⚾)ではな(🐶)かった(🥔)のであ(🗄)る(☝)。だから、もしそれに(📡)朝倉先生の問題が直接(💜)結(✋)びついていなかったとすれば、彼は、きょう学(🚳)校(🕠)で(🚍)、同級生(🔸)(shēng )たちにあ(🐾)やしまれるほど暗い顔(🤸)はし(🎥)て(🏥)いなかったか(🉑)も知れ(🍎)ない。彼(bǐ(㊗) )を絶望に(💴)近(jìn )い(🗡)ほどの気(qì )持にさ(📄)そいこ(🥜)ん(⛅)で行った(🕌)のは、何と(🧙)いっても、朝倉先(xiān )生(shēng )の辞任が決定的であるという(🔃)こと(🌎)に(🎠)気がついたことであった。彼はそれを思うと、もう何も(🙇)考(kǎo )える力がなかった(🍘)。幼い(🗝)ころ(👛)、乳母のお浜にわかれたあとのあの(🐰)うつろな(⛰)気(🌉)持(👭)、母に死(🍳)(sǐ )別れ(🧛)たあ(🌆)とのあの萎し(🦐)な(🍙)えるような(⛵)気(🐣)持、そ(🍐)れがそのまま現(💽)実とな(🚘)って身(🧠)に(🐚)せまって来(lái )る(🙈)よ(🎑)うな感(gǎn )じがして、きょ(😬)うは朝(💚)(cháo )から(🤷)誰とも(😾)口をきく気になれなか(🅿)ったので(😷)ある。
そこまで考え(😇)て来た時に、ふと、隙(xì )間風の(😴)ように(🎾)つ(🕜)めたく彼の頭(tóu )をよぎったもの(♌)が(🈸)あった。それは、自分たちの運動が幸いに成功し(❌)て、どうなり(🛬)県(🔡)当(🚚)(dāng )局(🐱)(jú )の意志(🤽)を動(dòng )かし得(dé )たと(🙍)して、先(xiā(🖐)n )生は果して留任を肯(🤚)がえ(🍪)んじられるだろ(🌡)うか、(⚫)という疑問(wèn )で(🚙)あっ(🥅)た(👥)。この(🐶)疑問(wèn )は彼をほとん(🚗)ど絶(jué )望(⛲)に近い気持にさ(⚽)そいこん(😞)で行っ(✍)た。先(xiān )生のお気質とし(👇)て、そんなことが出来るはずがない。自分(💿)は(🖍)、ただ一途に先生の留(liú(🥏) )任を目あてに、血書を書いたりして(🦖)一所懸命になっているが、(✊)先(xiān )生(shēng )にして(💄)みると、落ちつく(🥤)ところ(🖱)は(🔎)最初から(😾)はっきりきまっていたのだ(🐲)。自分(⌛)はただストライキに口(kǒu )火を与えるために、そして先生の最後に泥(ní )を塗るため(🛸)にあの血書を書いたので(📢)は(💣)なかったのか。
次(cì )郎(lá(🎗)ng )は、む(🕹)きになった。敏子は笑っ(🏞)て、
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