「そうかも知れません」(👙)
「だれだ(🐌)ろう」
「すりこぎをふりまわ(⛹)すなん(🕝)てつま(✡)らね(😇)えま(💑)ねを(📋)す(🚯)る(🐡)もんだ」
千三(💫)はじっと考えた。
「だ(🧘)れ(🖱)だろう(📎)」
「(🛫)うむ、うまくやれよ、金持ちの学校に負けちゃ貧(⬅)乏人(🍕)の顔にかかわら(🐀)あ[(🌓)#「かかわら(🌶)あ」は底本では「か(🏑)からあ」]」(🤦)
あ(🍼)の家(🛐)(jiā )では活動(😾)(dòng )を見(🏞)(jiàn )るこ(🏐)とを(🛀)公然(rán )ゆるし(👛)ていると見(🆙)える、お(🐉)母さ(📛)んが(✒)承(chéng )知(zhī )の上なのだ、それに対し(🎺)て(🔰)学校がいくら活(🥈)動を禁じてもなんの役にもたた(👈)ない話だ。
「バンザ(⤵)アイ」
(👆)これに対して(👢)総(zǒng )兵(📙)衛は(🍆)はじ(🌬)めは羽織はおり(⛵)を(➡)脱(🥗)(tuō )ぎつぎは肌(jī )脱(tuō )はだぬ(🏀)ぎになりおわりにすっぱだかに(✔)なって(🚾)おどりだした。
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