(😥)では(🏺)、な(🌿)ぜ(🚱)それな(🐷)らそれとはっき(👺)り書かない(📥)の(🌻)だろ(🕛)う(👺)。道(👄)江(🆘)の名を書(🏄)くのがきまりわるく(👱)て、暗(📠)々裡あ(🎵)んあ(💰)ん(♌)り(🚳)にそれをほのめ(📐)かしたつもりなのだろ(🤢)うか。あ(🍢)るいは、予告なし(🥋)に道(🥧)江を(📫)つれて来(🈯)て、(♐)自分(fèn )をお(🛶)どろかすつ(🐍)もりなのだろ(✴)う(😡)か。いず(😗)れにしても、自分(fèn )に(🕟)とっては(🔠)、あま(☔)り(♍)愉(🀄)快ゆかいなこと(🧠)ではな(🚊)い(👞)。何といういい気(➿)(qì )な、甘(gān )あま(🧦)っちょろい(🌄)兄だろう、(🏀)と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえ(🏯)なる(🍛)。
次(cì )郎は(🤑)、すぐ、(🥫)事務室の前(🍓)(qiá(💖)n )から玄関にかけて(🍿)の掃(sǎo )除(🏬)を(🐸)手伝った。朝倉(🕊)先(xiān )生も、その(😏)うちに塾(shú )長(💗)室(😘)(shì(🚾) )から廊下(🌱)(xià )に出(🌱)て、み(🚑)んなの様子を見(🐒)ていたが、そ(🍤)れもほ(🐲)ん(🚋)のしばらく(📸)で(🤳)、すぐまた塾長室にもどり、椅子に腰こ(🤖)し(🐯)をおろすと、そ(😫)のまま何か(💜)深く考(🐒)(kǎ(🥍)o )えこんでいた。
かれは、(⏩)窓ガラス、窓(chuāng )わく、板壁、(⏭)ふ(🎎)み板と(📻)、上(shàng )から(🦀)下へ、つぎつぎに拭ふきあげて行きながら(🙆)、おりおりそとをのぞいて飯島の様子(🙀)に注意(yì )して(💄)い(🐃)た(🔌)。そのうちに、飯島は(🍞)急(jí )に何(🐴)か思い(🏃)出(chū )し(🍼)たように叫さ(⛅)けんだ。
それ(🚶)から、ちょっと柱時(shí )計(😵)をのぞき、
開塾かいじゅく中は、次(🏁)郎は(🍃)、朝倉先生夫妻(⛏)(qī )だけを空林庵く(🕠)うり(🤞)ん(✝)あ(🖤)んに残して(🔑)、本館の事務(🏊)室につづ(🏝)く畳(🍶)(dié )敷たた(🤨)みじきの(🚷)小さな部屋に、ひとりで寝(qǐn )起(qǐ )きすることにしてい(🎸)るのである。
(🆓)次郎は、自分の(🍈)責(zé )任であ(🕜)る二(èr )つ(🥂)の室の掃除を終わ(🌛)ると、すぐ便所(🍓)掃除(chú )の手(shǒu )伝いに行っ(🍫)た。これは、かれが(🏬)助手として塾(🗳)(shú )生(shēng )活(🌗)をはじめた当(🚽)(dāng )初(chū )から(🛷)の、一つの誓(🚞)ちかいみた(🏂)ようになってい(✒)た(🥦)のである。
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