先(xiān )生の言葉(🌤)の調(dià(🐑)o )子は、は(🌼)げしいというよりは、むしろ悲痛だ(🗑)った。
すると、ちょうどその時、事務室に人の足音がして、仕切(qiē )り(😭)の引(yǐn )き戸を軽(📇)く(📅)ノックす(🔵)る音(yīn )が(🚲)きこえた。
田(🆎)川は、(🤪)それまで、(🔩)眉根まゆねを(🐌)よせ(🕖)、(😞)小(xiǎo )首をかしげて、いやに深刻(kè(🌵) )そうに畳(🌫)(dié )たたみの一点(🈁)を見(🎲)つめていたが、だし(🥠)ぬけに自分(🚦)の(📹)名(mí(🎸)ng )を(🚰)よばれて、(🍂)飯(fàn )島とは(💔)ちがった意(🗓)味で、あわてたらしか(🥁)っ(🤐)た。しかし、かれ(🏸)はすぐにはこたえなかった。こ(🔗)たえるかわりに、(📚)何度も小首を(🛤)左右にか(🈵)し(🏹)げ直し(🌧)、するど(🚈)い眼で畳を(🔎)にらみまわ(🐰)し(🐏)た。そ(🥢)れから(🧗)、朝倉先(xiān )生(📴)の(🧖)ほ(🏖)うをまと(🤯)もに見て、(🏰)そのしゃがれた(👎)声をとぎ(🔳)らしがちにこた(🍷)えた。
「出して(🙈)わるいことはな(🆔)い。しかし、出さな(🚫)いほうがいい(🎃)んだ。少な(📬)く(⚾)と(📌)も、今(jīn )朝の話には、出さないほ(✝)うが(📀)よかったん(📫)だ。」(🚿)
次(cì(🗽) )郎は足(⚪)(zú )音をたて(🏻)ないように(🕥)、みん(🤥)なの間(♿)を(🎱)あ(💣)るきまわり、(👬)い(🤷)ちじる(🤔)し(💴)く姿勢のわ(👹)るい(🏰)のを見つけると、(🍉)それをなおしてや(🛶)った。
(📐)しかし、つぎの瞬(✳)間しゅ(㊙)んかん(💖)に、かれの頭(tóu )にひ(🎶)らめ(🥊)い(🎃)たのは大(dà )河(hé )無門の(🦌)ことだった。かれは、する(🍇)と、も(⏺)う飯島の存(🍩)(cún )在を忘(wàng )れて、大河の姿を便(biàn )所(🈺)(suǒ )のあ(❄)ちらこ(🛰)ち(👥)らにさ(♊)がしてい(❔)た。
「じ(🙋)ゃあ、やはり打ちつづ(🐥)けるよりほかあ(😴)り(🏞)ませ(🍺)んね(🍲)。」
次郎は、(🦄)自分(fèn )の責任(rèn )である二つの室(⛑)の掃除を終わる(🤲)と、すぐ便所掃(sǎ(🍀)o )除(⛄)の(📶)手伝いに行った。これは(🔽)、かれが助(😭)手と(❤)して塾生活をはじめた(🤕)当(🕦)初からの、一つの誓(🙄)(shì )ちか(🍊)いみ(🗃)たように(✒)な(🐚)って(👻)い(🍲)たのである。
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