彼(🙀)のこ(💷)の驚きは、同(tóng )時に、(🦇)目(mù )がし(🐲)ら(🏹)のあつくなる(👸)ような感(😜)激でもあ(🛩)った。彼は(🔗)うつ(🛳)むいたま(🌦)ま、(⛸)縁板(🤛)につ(🌇)いた(✖)手(shǒu )を、(🛸)まる(🏉)で女の子み(🔩)たようにもじもじさした。朝(👘)倉(🚷)先(xiān )生は(🐢)それを見まもりながら(🔣)、(🥀)「君(jun1 )の(🧑)お父さんは、君のやったことを生(shēng )ぐさ(🦍)いと言っ(🚆)ていられたが、なるほ(😈)ど(🎑)生(🌲)ぐさいとい(🈯)えば生ぐさい。たしかに(🐵)思(👇)慮の(🎼)足りな(📡)いやり方だ(🤶)し、(🤮)それに文明的(😧)ではないからね。し(🐔)かし(💓)人間の真(zhēn )実(shí )な気(qì(🙈) )持とい(🏃)うものは(🏯)、そのあ(⛎)らわれ方が(🌔)どう(🥢)であろうと、やはりうれしいものだよ。私はそ(🦊)れ(📎)を味わ(😽)う(🤝)だ(🏭)けは素(❗)直(😗)(zhí )すな(🍅)おに味(wèi )わ(🦎)いたいんだ(💻)。むろん私(sī(🏯) )には(📲)私の行く道があるし、(🙀)君(jun1 )の真(zhēn )実な気(📉)持(chí )を味わっ(🔚)たからって、(👩)その道(dào )まで変(😧)えるわけには(👟)いかないがね。」
校(xiào )友(🚜)会の委員たちは、(🕕)その日じゅう、めいめい(♑)に(😄)校長の動(💴)静に注(zhù )意(yì )した(🚰)。休み時間(jiān )になると、あるも(🌟)のは用もない(🗽)のに校長室のま(🤘)えの廊下を何(👪)(hé )度(🆖)(dù )も往復(🚫)し(👗)、あるも(👉)の(🤪)は校(🚊)庭の遠いと(🚒)こ(🚇)ろから校(xiào )長(zhǎng )室をそれとなくのぞい(👹)て見た。し(⛲)かし、校長室はいつもからっぽだった。校長は県庁に(👄)出て行ったきり、(🎟)帰っ(🕑)た(🍉)のかどうかもはっき(🐾)りしなか(👠)った(⏲)。
そ(🔽)う考(kǎo )えると、(🏻)「かわいそう(😱)に(⛵)」とい(🍟)う先(xiān )生(shēng )の言葉の意味は(🏠)、こ(🤯)れま(🍸)で(🙁)考えたのとはまる(🤸)でちがったものに(🦖)な(🛥)って来(🌺)た。先(xiān )生は(☔)、そ(🏂)の言(🐬)葉に何もとくべ(🔕)つ(⏹)な意味をもたせよう(🌯)とされた(🦅)のではない。た(🎫)だ先生(shē(📕)ng )の(🚬)はっき(🔮)りしたご決意(yì )と自分(fèn )に対する愛情(qíng )とが結(🕹)(jié )びつい(😬)て、何の(👽)作為さ(👰)くいもなく(🐪)そんな(🎾)言葉(🚤)と(🔒)なってあらわれたまでだ。それにしても、先生のそのご決(➿)意(yì )につい(🤧)て、自(zì )分が(📝)これ(🚁)まで一(yī )度も考えてみようとさ(⛹)えしなかった(🎲)ということは、何という愚かさだ(🤷)ったろう。先生が自(zì(🚤) )分(🤼)を(👇)どう考(kǎo )え(🕜)ていられよ(🚓)うと、(🍐)その意味(wè(🕳)i )で、(🍅)自分はたしかに己を知ら(🏬)ない飛びあが(🐊)り者だったに(🍌)ちがい(💮)ない(📒)のだ(🎩)! (👳)次(cì )郎(láng )の(💀)自己(🤤)反(fǎn )省は、昨(zuó(🛒) )日(👖)以来、こんなふうに次第に(🌹)深(shēn )ま(🍅)っ(💓)て行くばかりだった。「か(♌)わいそうに」という言(🍕)(yán )葉を、先(💦)生(shēng )のごく自然な(🕚)愛情(qíng )の言葉だと思えば思う(✨)ほど、それが(😖)深(shēn )まって行くのだ(🥐)った。しかし、そうした自己(🙁)(jǐ )反省の苦(😵)しみは(🚸)、(⏰)彼にとってはそ(🕦)うめ(🧔)ずらしいことではなかった。彼は中学(xué )入学以(🧖)来、と(🍤)り(🍳)わけ白(bái )鳥(🎻)会入会後は、絶え(🐯)ず自己反(fǎn )省(🥄)の苦(🙍)しみを味(😝)わって来(lái )た、といっても言いす(🈚)ぎではなかったのである。だか(🐳)ら、もしそれに朝(✊)倉先(📨)生(shē(😙)ng )の問(🍮)題が直接結(jié )びついていな(❔)かっ(📅)たとす(✡)れ(🚪)ば(🥛)、彼は、きょう学校(🥇)で、同級生た(🚃)ちにあやしま(🧒)れるほど(🕺)暗(🧜)い顔(👺)はし(😚)ていな(🏹)かっ(🍑)たかも知れな(🌺)い。彼を絶(🚇)望(💵)に近(😠)(jìn )い(💍)ほどの(🔲)気(qì )持にさ(💺)そいこんで(♑)行った(🏋)のは、(🐁)何といっても、(🎤)朝倉先(xiān )生の(🎴)辞任が決定的(de )で(😌)あるということに気(qì )がついたことで(🐵)あった(🥨)。彼はそれ(😾)を思(🌯)(sī )う(⚾)と、もう何(📆)も考える力がなか(💻)った。幼いころ、乳母のお浜に(📚)わかれ(👳)たあとのあ(🧒)のうつろな気持、母に死(sǐ )別(😢)(bié )れた(👋)あとのあ(⏩)の(👫)萎(🛸)し(🥥)なえるような気(qì(🆖) )持、それがそのまま現実と(🍇)なって身にせ(🔴)まって(🤩)来るような感じがして(📖)、(🚩)き(👬)ょうは朝から誰とも(🐷)口(💱)(kǒ(🦑)u )をき(😧)く気になれなかったのであ(🐪)る。
五(wǔ ) 道江を(📷)めぐって(💋)
(🏯)二人は(😍)、かなり永(🐍)(yǒng )いこ(🌔)と(🎈)、無言のま(📄)ま顔を見(🕧)あっていた。どち(🌜)ら(🏘)からも歩(bù )みよ(🍱)ろう(🚭)とも、言(🏪)葉をかけ(🤵)ようともしな(🐓)い。次(cì(🏅) )郎は、しか(🈸)し、そのうち(📈)に、いつ(🐕)までも(🎥)そうしているのがば(🐞)かばか(🥚)しく(🍗)なって来た。彼(bǐ(🚊) )は思いきっ(✴)て馬(📄)田(tián )に背(bè(🌮)i )を向けよ(🏚)うとした。すると、馬(👓)田(🆙)が(🥑)とうとう口をきっ(🍈)た。
「逃(táo )げてさえい(🏵)り(⛽)ゃあ、(🛵)いいとい(🚅)う気(qì )なんだな(🚔)。」(🍻)
朝倉(🦇)先生(shēng )の声(🤦)は低か(🏪)ったが、めずら(👨)し(🌀)く(🤪)憤りにみちた声(🔛)だった。次郎は、さっき自分が街(😫)角に(💷)立って(⚽)考えてい(🈯)る時(🧘)、変にじろじろ自(😨)分(🏿)(fè(❄)n )の(📯)顔を見て、二度ほどそばを通りぬけ(☔)た四(🚎)(sì(🔈) )十(shí(🍞) )近くの(👲)男(nán )のことを思い起し(🌅)た。
「それは(📍)そう(🌤)と――(🐈)」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025