一体あの家では手塚が学校か(📶)ら帰(📽)っ(📟)たか(📥)ど(🖐)うかもよく知ら(🎮)ずにいる、そ(🕑)れでは手塚(zhǒ(✏)ng )が外で(🚚)なにを(🌶)してる(🌲)かを(🤑)知らな(♏)いのも無理がない(📃)。
柳(liǔ )が(📔)ダ(🎛)イヤモンドに立ったとき(🍟)群(📠)集(🥇)(jí )は一度に喝采かっさいし(🙀)た。実際柳(😫)の風(fēng )采(cǎi )、そ(⤴)の(🧚)鷹揚おう(🚿)ような態(🥖)(tà(🈂)i )度(dù )はすでに群(qún )衆を酔(zuì(💽) )よわした(😁)。それに対(🤣)して小(xiǎo )原の剛健沈毅ちんきな気宇きう、ふたりの対(duì )照はた(💾)ま(🔠)らなく美しい(🥋)。
じっと(🧣)目(mù(🥖) )を閉(🥘)(bì )とじて祈念(niàn )する(😤)とふしぎにも勇気が次第に全身に充(🤶)満(🔓)する(🌪)。朝飯を(😹)すま(🈷)して塾へゆく(🤜)と安場がすで(🥇)にき(✍)ていた。一(⏯)分時ぷんじ(👈)の(🤒)違いもな(🅿)く全(🖲)員がうちそろうた(🥌)。そ(🎏)こで先生が先(xiān )頭(tóu )になっ(🗓)て調神(shé(🍁)n )社つき(😩)のみ(🚝)やじんじゃへ参詣(👖)す(⬆)る(🥂)、(📧)それ(♟)から例(lì )の空(kōng )あき地ち(🧡)へでて(🎙)猛(📕)烈な練習をは(🙇)じめ(🥫)た(🕋)。
「活(huó(👸) )動だ、そ(🌧)れにちがいない」
「(😫)きたきたきた」(🛷)
「五大洲の頭にかに(🍹)を(🚨)這(zhè(🏕) )はわせ(😴)てやろう(🚠)か」(⚽)
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