(😷)かれ(🛬)は、そう言うと、すぐ(✅)おじぎ(🏙)をして、塾長(💶)室を出た。朝(cháo )倉(cāng )先(🏣)生(shē(🥕)ng )は無(⬜)言のまま、かれのうしろ姿(zī )を見おくっていた。
「こ(📭)ん(🍙)な(🦏)寒(hán )い(🤬)朝(📕)に、死ぬ(🐠)気(😟)(qì )になっ(⏱)てみんながはね(🐆)起(qǐ )きてくれると、平(🤦)木中佐に感(gǎn )謝して(👐)も(🐤)いいん(🍜)だが(🔁)ね(🐞)。」(🏸)
「あっ、そうだ(🚟)。僕(🔟)はここだ(😽)けにへ(🏜)ばりつ(🖊)いて(🏡)い(👼)ては、いけなかっ(⛺)たんだ。」
次(🔔)(cì )郎(🦀)は、それで(🏿)安(🔆)心(💴)する気にはむろんなれな(🎠)かった(🔖)。し(👰)かし、夫人が(🙅)そん(🍶)なことを言(🔲)(yán )っ(🍎)て自(zì(📖) )分(⤵)をなぐ(⏲)さめるために(🍴)、わざわざ(👿)自分の(💭)室にやっ(🎇)て来(lái )たのだと思う(🎞)と、何(hé(🚳) )か(🐞)心のあたたま(🐵)る思い(💌)が(🧐)した。そして、その日(rì )のかれの日(🚫)記の中に、そのことが、(🥑)今朝(cháo )からのできごととともに、大(dà )事(⛅)に書(🕌)き(🍻)こまれてい(🐴)たことは、いうまでもない。
そのあ(🐂)と、就寝(qǐn )前の行事として(🕎)、最初の静坐(zuò )せいざがはじまっ(😙)た。塾(shú )生たちは、各室(🥤)ごとに、き(💽)ちん(🍁)と縦たて(⏳)にならび(🖥)、朝倉(🍘)先生(shē(😙)ng )の指導(😓)にした(🚀)がって(👤)その姿勢(🕓)を(🧛)とっ(🐤)た(🏨)。
飯(😴)(fàn )島(🐮)は、い(🎸)くぶ(🐱)んあわ(🛴)て気(qì )味(wèi )にこたえ(🧖)た。そ(🍞)れだけ(🏁)に(🚂)、いかに(🤐)も無(🎴)造作(📌)(zuò )むぞう(👇)さな、たよ(🌸)りない答えだ(👊)った。
「ほ(🎿)う(💞)、(😒)お前か、今朝の鐘(🍤)をつい(👆)たのは。…(💡)…で、どのよ(🔑)うな気(🔟)持ちでつ(🦌)いたの(🥨)じゃな。」
(🎱)大(🚇)河は第五室(🌝)の列の一番うしろ(🐆)にすわってい(🌄)た。し(🍆)かし、(💩)ただ静(🗿)かに瞑目(mù )めいもくしているだけ(🎓)で(🚧)、その(🛢)顔か(🚑)らは、かれの気持ちがどう動いているかは、すこしもうかが(🤬)えなかった。
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