「おい、おい(🏊)――」
(🕍)とにかく、(🎩)このこ(🥢)と(✴)は、彼(💌)が中学校の先生にかけていた期待(dài )が大き(🤢)かった(✊)だけに、(👀)彼(😤)(bǐ )を(⬅)このうえもなく(😩)淋しが(🏈)らせた。そ(🚗)し(🏘)て、ある先(🥫)生の授(🌸)業のおり(🎇)などは、そ(🥟)の時(➕)間じ(💗)ゅう(😯)、小学校の(🈶)教室(shì )で権(quá(👼)n )田(🔃)原(🕹)先生に(💥)教(💴)わっ(🚸)ていた頃(🥕)のこ(🙏)とを思い(🎺)うかべて、筆(🚅)記(jì(🦃) )帳(✂)(zhàng )にその似顔を(🎭)い(📡)くつ(🎵)も(💝)書き並(🈁)(bìng )べていたことさえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二(🎒)(èr )ヵ(🏟)月とたつうちに、中(🏃)学校(xià(💖)o )と(😲)いうところは(🕳)、どうせ(😈)そう(🦊)したものだ、と(🦔)諦(🚙)める(💟)ように(♟)なり(🥇)、そ(✴)の淋し(👱)さも、(🌂)いつとはなしにう(😺)すらいで行った(💞)のだった。
「貴様はさっき俺(🙀)を睨(nì(🥇) )んでい(🗡)たな。」
「あいつ、いよいよ生意気だ!」
「(🚇)次郎君(🥃)だ(🛀)ね。」
「うむ、きいたよ。もう学(xué )校(🤤)では(🍸)み(😘)んな知っ(🗻)てるよ。」
次(cì )郎は(🤪)ぶ(🥔)っきらぼうに答えた。
学課(kè(🔦) )には彼はかなり熱心だった。また、教科(kē(🛁) )書(📦)以(🕕)外の本も(💶)毎日いくら(⭕)かずつ読んだ。たいてい(📂)は少年向きの雑誌や伝(🍚)(yún )記(jì )類だ(💵)った(🤙)が、恭(gōng )一(yī )の本箱(🕊)から、美し(🤩)く装幀(🎩)された詩集(jí )や歌集などを、ちょ(📈)いちょい引きだして読(dú )むこともあった。む(🍑)ろ(💖)んそのいず(♊)れもが、彼(🌸)(bǐ )にはまだ非常(🏔)に(💘)むずかし(🔇)かった。しか(💟)し(〰)、恭一におりおり解釈かいしゃくしてもら(🔈)った(🌗)り(🛸)しているう(🚛)ちに(🐁)、詩や歌のこころというものが、(🤙)いつとはなし(🚰)に彼の感情にしみ入(rù )って来た。そ(💓)して、時(🕙)に(📶)は、寝床(chuáng )にはい(🥔)っ(♏)てから、自(zì )分(🙉)(fè(🌍)n )で歌を考え、そ(🛤)っ(🥧)と(🈴)起(⏳)きあが(💒)って(🐻)、それを手(🐃)(shǒu )帳(👟)(zhàng )に書きつけたり(😇)すること(🍳)もあった。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025