フェラ 動画《オナニー 心拍》2行目ライン
オナニー 心拍あらすじ
大沢は「やあ(🌔)」とお辞(cí )儀(yí )をかえし(👰)て、あぐらをかきながら、
(🚬)五(wǔ(⏫) )年生全体(🏯)がざ(🐦)わめき立っているのをうしろに(🚮)感(🍷)じながら、次郎(🐨)はもう渡り(🚧)廊(lá(🕒)ng )下を二三(👗)間(🚃)ほども歩(bù )いていた。
と言ったき(🐓)り(🍔)、葉(yè(♈) )書を父(👃)に(🛣)かえして、二階に(✒)かけ上った(🥂)。
（(🍌)自(🗺)分は、大沢に、心にもない偉(wěi )がりを言ったつもりは少(shǎo )しもなか(🐽)った。しかし、(🔪)自分の(🏟)言った(🖋)ことに(💰)、ほんとうに自(zì )信(🛫)があ(🏰)ったかというと、そうでも(💣)な(〰)かったようだ。）
俊亮(🌚)は、次(🐚)郎(lá(🔎)ng )が(🏊)学校から(🥙)帰ってくる(🗨)と、待ちかねて(🍃)いたように、彼(bǐ )に(😋)その葉書(🐿)(shū )を(🏐)見せた(🛸)。そして、(🏿)久方(🖨)(fāng )ぶ(🤪)り(🎓)に彼の頭(👚)をかるくぽんとた(🦆)たいた。
彼(🛺)は(😧)、しかし、彼(bǐ )のそうし(🚿)た孤独をたい(🔔)し(🥤)て(🚓)淋しいとは感じてい(🛳)なかっ(🆘)た。また、憤りや侮(wǔ(👾) )蔑(🍨)の(🛍)念も、(🐅)たび(🍹)かさなるにつれて、次弟にうすらいで(🚲)行き、あとでは、かえって、同級(jí(🎆) )生(shēng )に対(duì )して(⛄)憐憫に似た感じをさえ(👭)抱(🐼)くようになっ(🌋)た。こうした感情の変(🆘)(biàn )化は、彼に(🅾)とっ(📴)て、元来さほど(🍗)不(🏤)自然(rán )なことで(🎴)は(🎞)なかった。それは、つまり、(🍲)彼(❇)がかつ(💖)て算盤そろばん事件で(🌇)、弟の(🍮)俊(jun4 )三に(⛵)対(👃)して示した感情の変化と(📮)、(🔆)同じものだ(🎫)ったのである。
彼(bǐ )に(⛓)と(🍌)っての最(⬇)も(🌠)大きな失望は、彼の教室に出て来(🏠)る先生(shē(👊)ng )の(⚪)中に、権(🤗)(quán )田(tián )原先(xiān )生のような人を、ただの一人も、見出せ(🥕)なかったことであっ(😿)た。彼の(🍥)眼に映じた(🐾)中学校の先生(🎅)というのは(🛣)、小学(xué )校(⚽)の先生(🖲)(shēng )にくらべて、(🛤)何か専(zhuān )門らしいことをほ(🌸)ん(🎳)の少(🍮)しばかりよ(💸)けいに知(🚐)っているだけで、(⏲)およそ(🌎)人間ら(🌑)しい(👶)と(👻)ころを(🗽)少(shǎo )しも持合(🤥)わせ(🐸)ない人(🤾)達ばかり(🦀)だった。貧(pín )しい(🔱)知識を教室(shì(🏊) )で精一(♏)ぱ(🍔)い(🃏)に(📌)しぼり出すこと、点(diǎ(🥡)n )数や処(🤰)罰で生徒をお(🙅)どかすこと、この二(🖕)(èr )つの外には(🔁)、(😼)用は(🙅)な(📎)いといった顔をしている人間、(🎬)そ(👡)れ(🕤)を次(⌚)(cì )郎は(♎)中学校の先生にお(🏋)いて(🧀)発見(jià(🚑)n )したのであ(🔕)る(😺)。
みんなは愉快そうに(📅)笑った。四年生(🃏)と(😟)五年生とのそりがあわな(🚻)いのは、毎(🌿)年のこ(🎈)と(🐦)だ(🍧)が(⚽)、今(jīn )年の(👳)五年(nián )生(shēng )には、とくべつ(🐍)無茶(🍙)な連中が多いので(🔖)、四年生の反感もそれだけ大き(🍥)いのだった。
家に帰ると、彼は(🏤)何(hé )事もなかった(🆙)ような顔(🕘)をして(😎)、すぐ机(🍵)のまえに坐った。そして(🎁)、懐か(🚴)ら手帳と蟇(🤒)口とを出して、(✴)それ(😗)を抽(🏸)斗(🦍)ひき(🖌)だしに(〰)しま(💊)いこんだが、つい(🗒)今(jīn )朝(🕯)まで、何かし(🕤)らまだ気がかりに(🌤)な(🔉)って(🤝)いたその(🌔)蟇口(kǒu )も、もう全く問題ではなく(💀)なってい(🕝)た。
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