日本《無 修 制》1行目ライン
無 修 制あらすじ
「(⛔)大宰はよく私(📄)のことを知っておら(👮)れ(🥅)る。私は若いころ(📛)には(✳)微(wēi )賎な身(🎁)分だったの(👐)で、つまら(🐶)ぬ仕(🌦)事をいろいろと覚えこん(🕴)だも(🏾)のだ。しか(🎃)し(🛶)、多(duō )能(💩)だから君(jun1 )子(zǐ )だ(🚶)と思(sī )われたのでは赤(chì )面(miàn )する。いった(🎱)い君(jun1 )子(zǐ(🕌) )というものの(🚴)本質が多(duō )能とい(🔂)う(🔗)こ(🚁)とに(🥇)あっていいものだろうか。決してそんな(🐂)こと(🥈)はない。」
六（一九〇(🆕)）(🍐)
一(yī )一(yī )（(👅)一(🔷)九五）
「苗にはなつて(🕊)も(🚎)、花が咲か(🔮)ないものが(🦎)ある。花(huā )は咲いても(💙)実を結ばな(🛺)い(🏁)ものがある。」
「大(🐂)宰(😨)はよ(🌠)く私(🍔)のことを知ってお(👴)られる。私は若いこ(🧑)ろ(🌊)には微(wēi )賎な身分だったので、つまら(💇)ぬ仕事(😑)(shì )をいろいろと覚えこんだも(😎)のだ(👋)。しかし、(🍲)多(duō )能だから君(jun1 )子(zǐ )だと(⛹)思(🛺)われたのでは赤面す(💺)る。いった(➕)い(🤳)君子という(📀)ものの本質が多能(🏃)ということにあってい(🚒)いものだろうか。決(jué )してそんなことはな(🦊)い。」
一(🛷)〇（二(è(🧠)r )一五(wǔ )）
「安(ān )ん(🥇)じて(🔴)幼(😷)君の補佐を(🖥)頼み、国政を任(rèn )せ(📎)るこ(🐞)とが出来(lá(😴)i )、重(chóng )大(dà )事(🌄)に臨(lí(💭)n )んで断(🏉)じて節操(🌦)を曲げ(🐷)ない人、か(🐴)ような(🧛)人(🔄)を君子人とい(🤩)うのであろうか。正に(🚯)かような(🧛)人(⛲)をこそ(🏝)君子人というべきであろう(😜)。」(🏡)
道(👌)が遠(yuǎ(🕤)n )くて
「道(❌)を(🈚)行(👦)お(🚵)うとする(🐎)君は大器で強靭な意志(zhì(👷) )の持主でなけ(✏)ればなら(🎢)ない。任務(🗾)が重大(🚕)でし(🖋)かも前途遼(liáo )遠だからだ。仁をも(🥇)って自(📕)分(🔣)の任(🈶)務(wù )とする、何と重(🦂)い(🍏)ではな(🌨)い(🈶)か。死にいたるまでその任務(wù(🆎) )はつづく、何(hé )と遠いではないか。」
一六（(⬆)二二一）(🈳)
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