フェラ 動画《オナニー 運動》2行目ライン
オナニー 運動あらすじ
「(🥚)私は、(📰)率直そっ(🚲)ちょくに言うと、君らが私(🛁)の(📭)期待(🥩)を(😲)裏切(qiē )らないだろうということについて、残(🦃)念(niàn )ながらまだ十分の自信を持(🏁)(chí )つこ(🥊)とが(🕓)で(🤩)きな(🌕)い。と(🙅)いうのは、今(🍜)(jīn )朝(🔱)の板木が、(📋)あま(🍩)りにもながく鳴りつづけた(🌡)からだ。あれほど辛(xīn )抱づ(🥁)よく、しかも、あ(😛)れほどおだやか(🧝)に鳴(míng )りつづ(🕜)けたということは、一方(fāng )では、あれ(📔)を打っ(♊)て(➖)いた一人の塾生の心(xīn )の深さを物(🔯)語(🛏)るが、(🕐)また(🐷)、(🤹)一(yī )方(👉)では、その一人(🧑)を(🐹)のぞいた多数の塾生の心(🚶)の(💝)浅(qiǎn )さを物(🐻)語ることにもなった(🛋)のだ。君(😺)らの大多数(💇)は、板木を打った一(🤕)人の塾生(shē(📝)ng )があ(😬)れほどの(😢)誠意を示したにもか(⛱)かわらず、容易(yì )にそれにこたえよ(🏔)うと(🕳)は(🐥)しな(♒)かった(🈷)。君らにと(🏦)って(🚪)は、その誠(ché(🕔)ng )意よりも、(✝)寝床ね(🥗)どこの(🤾)中のぬくもりのほ(🐰)うがはるかにたいせ(👌)つだった(🖤)のだ。あたたかい寝床(chuáng )の中で、うつらう(🕚)つ(👛)らと、で(📝)き(📆)るだけ眠ねむりを引(🙍)(yǐn )き(💢)のば(🛬)す(🎸)ことを、人間の誠意以上(🏎)に、(🛏)た(🛎)い(🛅)せ(🔒)つにする心(🈁)、これは決(🌋)して深い心だとはいえまい。…(🚏)…もっとも、(🦂)君らの中に(🚘)は、(❗)内心それを(🍀)いくらか恥じて(🛩)いた(🗾)も(📪)のも、おそら(🎖)く幾人(ré(🤗)n )いく(🍼)にんかはあっ(🌖)たであろう。気(qì )がとがめるとい(👏)っ(⛷)た程度(🧢)(dù(🔯) )な(♿)ら(🚁)、あるいは(🚤)君らのすべてが(🏹)そうであっ(🏰)たのか(♉)もしれ(㊙)な(🐃)い。しかし(😢)、それ(🌥)も結(📔)局(🛸)(jú(📡) )は何の(🖲)役にもたたなか(🚒)った(🗓)のだ。で(🎳)は(💼)、なぜ役(yì )に(🧜)たたなかったのか。今(jīn )、君(🎏)らに真剣しん(📐)けん(🚶)に考(kǎo )えてもらい(😔)たい(🔧)のはこの一点だ。―(🎖)―」
先生(shē(🍔)ng )は、そう言って、次郎に目(mù )くばせ(📜)した。次(cì(🌟) )郎(😱)は待(dà(👵)i )ちかまえていたように(🔛)、自分(🤬)(fèn )の(🗞)そばに置いてい(🤥)た紙袋かみぶくろから、ガリ版の印刷(shuā )物を(🏷)とり出(chū )して、みん(😤)なに配布した。
「ええ、と(🐑)くべつ露骨ろこつ(🏗)なようです。」
「する(🛣)と、(📿)起こして(💺)まわる(😟)ほう(😞)が早いですかね。」
大(😹)河(hé )は板木(mù )を打ち(🏧)やめ(👐)、け(🥏)げんそうに次郎(láng )のほうをふり向(🧦)いて(🥑)槌をわたした。次郎は、(🆘)すぐ大河に代わって(🕔)板(bǎn )木を打ちだ(🛶)したが、その打(dǎ )ちかたは、一つ(🐛)一つ(🈺)の音が余韻(yùn )よい(😥)んを(🧥)ひく(💈)いとまのないほど(😛)急(🎠)調子(zǐ )で、いかに(🌦)も業(🛠)(yè )ごうを(🐣)にや(🎧)してい(🦈)るよ(🏍)う(💐)な(🏐)乱(luàn )暴さ(🐳)だった。
塵ちりを(🎇)廊下に掃(🥩)はき出すと、かれは(🐂)バケツ(📳)に水(☔)を汲(jí )くんで来て、(🎤)寝間(jiān )ねまと事(shì )務(🎺)室とに雑(🌳)巾(jī(🤚)n )ぞうきんがけをはじ(🛍)め(➕)た。窓をすっかり(⏩)あけは(🔤)なった、ま(💷)るで火の(👨)気(qì(🌴) )の(💛)ない、二月(yuè(😡) )の朝の空(✔)気は、風(fēng )がないためにかえって(🔬)きびしく感じられた。これまでた(🏿)びたび同じ経験(yà(🏨)n )をつ(🌦)ん(🔞)できた(🤳)かれに(🛎)とっ(🌟)ても、仕(⛹)事は決(🚍)してなま(🕚)やさしいもの(🌩)ではな(🍡)かっ(🖍)た。どうかすると、手がしびれ(❣)るよ(🥓)うに(🧛)かじ(🎯)かん(📶)で、雑巾(🦉)が(⏪)思(sī )うように(🚍)しぼれず、また、拭ふいたあとの床板が、つるつるに凍(dò(✝)ng )ることさえあ(🍤)るのだっ(😬)た(🕰)。かれは、(🍉)しかし、二つの室(shì )を(🍏)すみからす(🤶)みまで、たんね(👇)んに拭ふき(📬)あげた。
この(🚍)一週(💨)間は、塾生たちにとっては、ま(🌅)ったく奇妙きみ(🍼)ょう(🎆)な(⚡)感じのする一(🥎)週間だ(🍠)った(🧔)。朝倉先(xiān )生夫妻も、次郎も(👂)、生活の細部(bù )の運(🖐)営につ(🚂)いては、(🦇)自分たちのほうからは、何(hé )ひ(✡)と(🎐)つ指(🚈)図さしずをせず、ま(😄)た、塾(😖)(shú )生た(👯)ち(👦)から何(hé )かた(😣)ずねられ(🚈)ても(🖌)、(🥖)「ご随意ずいいに」と(♐)か、「適当(🚓)に考え(🎦)てやってくれたまえ」とか、(🥥)「みんな(💹)でよ(😃)く相談(tá(🌑)n )してみる(🎋)んだな」(🆎)とかいったような返事をする(🎌)だけだったの(🏞)で、とか(🖌)くかれらはと(🏄)まどいした。中には、それをいい(🎗)ことに(🔊)して、ずるくか(🆙)まえ(🔒)る(🧖)もの(🍑)もないでは(📸)な(🚷)かった。その(🖌)結果、む(🏭)だとへ(🍢)まとが(🔉)つぎつぎ(🌵)におこり、かれ(🤤)ら(🚵)の共(🗨)同(tó(🍁)ng )生活のすがたは(💖)、見た眼(😲)(yǎn )めには(🍹)決(☕)していいもので(🎖)はなかった。時に(🏢)は、不規律と怠慢(màn )たいまん(🌩)だけ(🅿)が(😖)塾(✨)堂を支(zhī )配(🌅)し(🚐)ているのでは(🏁)ないか、と(🏯)疑われるよう(🎬)な(🎳)場(chǎng )面(miàn )もあ(🚿)り、もし学(xué )ぶことよりも批評することにより多(duō )く(😞)の興味を覚(jiào )えている(🚽)参観(🕑)者がたず(🖱)ね(♎)て来(🆕)た(🌷)としたら(👃)、その人(♓)は(👅)、批(☕)評(👓)の材(cái )料を(👐)さがすのに、(⚫)決(📵)して骨は折れ(👷)なかったであろう。
「(🧞)そりゃあ、あべこべ(🐙)だよ。あ(🕺)んな(🥑)人だか(🤕)ら、郡(jun4 )の団長(🚳)なんかになり(🐭)た(🐶)がる(💫)んだ。」
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