「知(🖊)(zhī )っていて(⛑)、なぜだ(🦔)まって(🎳)通りぬけるんだ。」
(🤶)道江は(😦)ただし(🙏)ょげき(🆎)った顔をするだけ(🏘)だった。次郎は舌打ちしたくな(🎷)るのをこら(🕰)えながら、
「そ(😴)りゃあ、道江さんがこ(🤙)こか(🗑)ら学(📸)校に(😒)通うのはいい(🎤)。そうす(👎)る方が(🛡)一番いいと(⏺)思(sī )うん(🤞)だ。しかし(🦖)、学校の(📶)行きかえりに(➰)、(🐹)次郎(🥡)君が道(🌉)江さ(🍔)んの用心棒になるの(😶)はどう(💭)か(😜)と思う(🍩)ね。」
町(🤵)はずれからは松並木の土(tǔ(🍗) )手(🆕)が広(guǎng )々(✴)とした青田(tiá(🕶)n )のなかをうね(🏔)っ(🎨)てつ(🚥)づい(⚪)てい(🐸)る。左は、(👟)ほぼ五六(😄)間ほ(🚃)ど(🔶)の川で、(🐄)向(xiàng )こう岸(☕)もやは(🤶)り松(🏉)並木(🍺)の土手(🐥)である。旧藩時代のさる名高い土(tǔ )木家が、北山の水を町(dī(😁)ng )にひくために開鑿かいさくした水路だそう(🌆)だが、い(🐟)つも(😙)探さ(🤗)一(🧟)(yī )二(è(🎡)r )尺(🔙)ほど(⛲)の(🦉)清冽(👩)せいれ(👮)つな水(shuǐ )が、かなりな(🦊)速度で、白砂の上を走っている(🧙)。その水は町に流れ入る(🚝)直前(qián )に(⚫)直(👐)角(🧔)にま(🤒)がっ(✊)て一丁(💙)ほ(🧚)ど(😽)東に流れ、もう一度直角(jiǎ(🎾)o )に南(nán )にまが(😱)って、町(dīng )はずれの橋の下をくぐ(❎)ってい(🍺)るので(🎑)あ(🖱)るが、その角のあたりには(⏭)、背丈せたけぐらいの渕が(❤)出(💺)(chū )来ており(🕟)、(🦎)夏(🎣)になると、(💼)このへんの(🎹)子供(👩)たちは、よくそ(🐕)こ(👯)で(😥)水(🚺)をあ(🆔)びる。土(tǔ )手をとおって通学(🥁)し(🍋)ている(🕜)中(zhō(🌰)ng )学生(shēng )の(😉)中に(🚭)も、学(xué )校(🤐)の(🚢)かえり途(tú )に(👌)は、子供(🍵)たちにまじっ(❔)て水をあびて行くものが少く(🃏)はない。次(🐕)郎も(🈶)おりおりその仲間(🤳)に加わる一(yī )人(🌮)だが、きょ(🏯)うは、とくべ(🚰)つ(🖲)暑か(👱)っ(🈳)たにもかかわらず、そ(🛑)こを見むき(🏽)もしないで通(tōng )り(🗣)ぬけて(🍌)しまった。それから(💙)五(wǔ )六(💡)分(fèn )も行(🧐)くと、一心橋という(📮)橋(qiáo )が(🚢)かか(👤)っており、道をへだて(🏷)て、駄(🎬)菓子やところてんな(🏬)ど(😀)を売る(🔏)小さな茶店(♎)(diàn )がある。次郎(⛄)は、(🐼)その半丁ほど(🛄)手(shǒu )まえに来たと(🏕)き、今までうつむき(🍹)がち(🌤)になっ(🛌)て(📑)いた顔(yá(😮) )をあげて、ふと向こうを見た(📅)。すると、橋のた(🖥)もとの大(dà )き(😢)な松の木(mù(👡) )かげに、帽(👩)(mào )子(zǐ )をわ(🎹)しづかみにして向(xià(✍)ng )こうむきに立っている(😪)一人の中(zhōng )学生が眼にとまった。馬(mǎ )田(🍙)である。制服(fú )のボ(🏀)タンを(⚾)すっかり(🌵)はずして(🙌)胸をは(🕐)だけているらしく(🎛)、襟が(👪)首(🕉)の両がわ(🔈)にはね(🔻)出し、腰に(😽)あてた左手(🥁)(shǒu )のうしろに裾が(🚩)たくれあ(💌)がっている。
「ええ。しかし、もう県(xià(😴)n )庁(tīng )で(⏪)も(📬)見(jiàn )ているんでしょ(👖)う。校(xiào )長先生が県庁に(📔)それをもって行かれたそう(🥟)です(🚰)か(🌇)ら。」
「(🚷)しかし、そんなこと、何の(🏨)役にも立(lì )たないじゃありませんか(🔬)。きょうも(😪)平気で待伏せして(🥝)いたってい(🌼)うんだっ(☝)たら。」(🎤)
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