その日、校(🛍)(xiào )長(🚆)(zhǎng )は(🚅)県(🔏)(xiàn )庁(💱)に行ったき(🍧)り、ついに学(xué(😾) )校(⛸)(xià(⬆)o )に顔を(🚈)見せなかった(💫)。西(🔤)(xī )山(♌)教頭が何(🙀)度も電(diàn )話(⛅)口に(🐮)呼び出され、(🤑)ひ(🎳)るすぎには、五年全(quá(🔳)n )部(🍸)の学籍(🔱)(jí )簿(🛠)がくせきぼを(😾)抱(bà(💠)o )えて県庁に(✊)出(🍖)か(🔙)けた。ということ(⭕)が、(🤦)給仕の口から(🗻)生徒たち(🍥)に伝えられた。生徒た(🎰)ちには、それが何(🥂)を意味するかは、さ(🕙)っ(👭)ぱ(🚕)りわからなかった。それだ(🏹)け(💨)に、(🐩)不(😀)安な(🦎)空(🐥)気はひけ時(🍨)(shí )が(🆒)近づ(🏓)くにつれ(👿)、(🎒)次(cì )第に濃こくなって行(🏵)った。
馬(mǎ )田(tián )には(🔙)、し(⚽)かし、次郎の足(zú )音がきこえな(🐰)かったら(🐜)しい。彼は(⛄)相変らず道江のうしろ姿を、見(jiàn )おくっ(🌎)ていた。そして、もう(⛵)一(yī(💸) )度(dù )帽(🎈)(mào )子(zǐ )で股をなぐりつけたが、そ(🤽)の(📉)あと(🏥)「(🕜)ちえっ」と舌(📶)うちしながら、道を(🕚)横ぎって茶(chá )店の中にはいって行った。次(🥁)郎と(🔽)の距(jù )離(lí )は、もうその時(🦏)には、(🛳)わずか二三間しかな(⬆)かった(⛲)が、やはり首をねじって道江の姿(☝)を追(🗞)っていたせいか、(🍖)次郎(láng )の(😀)近づい(⏰)たのに(👿)はまるで気がつ(🤜)か(🌁)なかったらし(✅)い。
「(🍘)あたし、(🉐)こわいわ。」
「そ(🚝)れ(🎾)で、道江さん、どうするつも(🎧)りなんだい。これから。」
「勝手(🍁)にそう思(🚪)うなら、仕方(fāng )があり(🚳)ません。」
「そ(㊗)れには何(hé )か特別な(😏)原(🚢)因(yīn )があったん(🚞)じゃ(🤲)ないかね。いつもの本田(tián )に(🚯)しちゃあ、すこ(🧒)し可笑おかしか(🤳)ったよ。」
「僕(👅)は(🐿)、道(🙀)江(🔘)(jiāng )さ(👑)んが、どうせ馬(mǎ )田(😖)にねらわ(👳)れているん(🕚)だから、堂々(🍂)とあたりまえ(🌘)の道を通(🍸)(tōng )る方がいいと思うね。」
「ええ。……書きました。」(🔽)
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