「ぼく(🔒)は、ながい(🚒)こ(🦗)と友愛塾の仕事を手伝わ(🥌)せ(👪)て(🕠)いただいていな(🎞)がら、その精神がまだち(👰)っとも(🛷)身(⛩)についていなかったために、けさのような(🎉)あやま(🦍)ちを犯してしまいました。ほん(🕎)と(🌛)うに(🛴)恥(👱)はずかしいこと(👠)だと思って(💲)いま(⛩)す。しかし、そのあやまちに(🧀)よっ(🌵)て(🥡)、開(🗝)(kāi )塾そうそ(🤞)う、大(🕛)河君(🐛)の(🙄)ような、友愛(ài )塾精神に徹底した、実践家(🍉)じっせん(⚾)かの魂(hún )た(🤛)ましいに(🍨)ふれるこ(🔱)とが(🗺)でき(🕰)た(💁)こ(⛔)とを(🤒)思いま(🤔)すと、一(📫)方(🎯)では、かえ(🌾)ってありがたいよ(🛣)うな気持ちもし(🍷)ていま(🤧)す。」
(😁)かれが(👭)、便所に通(tōng )ずる廊下(🔬)の角(🐬)をまがると、一段さがった入(rù )り口(kǒ(🍧)u )のたたきの上(shàng )に立(lì )って(🤸)、何かし(🤞)きりと声高(🛸)こわだか(💑)に(😇)が(🅿)な(🎩)りた(👦)てている一人(📷)(rén )の塾生(🕡)がい(💮)た。見ると、(⏬)飯島(dǎo )好造(🌇)だった(🏆)。
「おは(🚈)よう。ここは何室(🦈)(shì )の受(🏦)け持ち(😴)でし(🏢)たかね(🥪)。」
と(🦐)ころで、かれの言葉が終(⭐)わるか終(zhōng )わらないうちに、二三(sān )の室(🍀)から、急に(🍼)さわがしい人(rén )声や物音が(🕶)、廊下(😥)をつた(🅱)ってきこえだした。
「すると(☔)、(❄)起こしてまわるほ(🛍)うが(🌤)早いで(😵)すか(💆)ね。」
掃除(🖥)がすっかりす(🎀)み、洗面その他(tā(🚢) )を(🏻)終(zhōng )わる(🧢)と(🈸)、みんなは広間に(👂)集まって朝(cháo )の(🎦)行事をやることにな(🧣)ったが(👟)、それまでには、(🧠)起床(chuáng )から(🎓)たっぷ(⛪)り四(⛄)(sì(♑) )十分ぐ(🙆)ら(💔)い(👠)はかかって(💴)い(🏒)た。次郎が、これまで毎(🦂)朝、空林庵の寝ざめに(👃)親(qī(🃏)n )しんで来た(🤼)雀(què )すずめの第一声がきこえるの(🍄)は、ほぼその(🔍)時(🦐)刻(kè )だ(🌋)っ(🕺)た(🏕)のである。
それ(🔗)には(🏄)、組(🍧)織(🌎)や、(⏭)講義科目や、諸(🕦)行(háng )事の時(😲)間割(😈)など、必要な諸計(🚩)画(😡)(huà )が一通りならべられていた(📜)が、そのどの部分を見ても常識(😑)からとびはなれ(👴)た(🤯)ようなこ(😷)とは一つもなかった。塾(♉)堂と名(míng )のつくところ(➗)で(🏧)は、その(🕐)ころほ(🌁)とんど(🏾)つきもののようになっていた「み(🛡)そぎ」(🎻)とか、(😍)「沈(shěn )黙(mò )ち(🦑)んもく(🚲)の労(láo )働(dòng )」(🛄)とか、およそそういった、(🛑)いわゆる「鍛(🤖)練た(🧒)んれん」(🎒)的(de )な行事が全(quán )く見当(dāng )たらな(🤛)い(🤲)のは、(🍅)むしろみんな(🏃)には、ふしぎに思われたくらいであ(🗃)っ(🔞)た(🎓)。五(🥒)時(🎵)半起床(🤹)と(🏡)いうのが、二(èr )月(💫)(yuè )の武蔵野むさしのでは、(💦)ちょっとつらそうにも思え(💧)たが、(💐)それも青年たちにとっては(🌅)、決し(💤)ておどろ(🀄)く(⛳)ほどのことではなか(📄)った(🍚)。むしろかれら(🔊)をおどろかしたのは、生(⛪)(shēng )活に(🎿)うるおいを与あたえる(🐷)ような(🖐)行事(🉑)が、(🧝)か(✖)なりの(🐔)程(chéng )度(🌿)に、(🦃)織(😺)おりこまれ(📍)ている(😡)ことであった。とにかく、見る人(🧔)(ré(🧣)n )が見れば、日(⛵)常生活(🥏)(huó(🍗) )を深め高(gāo )める目(mù(🆕) )的(🤐)で、(🦎)す(😦)べ(🦍)てが計(🔬)画されている(🥃)と(✋)い(🕗)うことが明らかであった。
と、先生は、か(🏬)なり間をおいてから、(📦)つづけた。
「た(🦈)いていは二重橋を見(🚧)て、(🔛)そ(👣)れか(⏯)ら(😤)銀座に行きたがっていたようでした。」(😌)
「けさの(🤰)板木(♋)ば(🌼)んぎ(🐣)の音(👾)、ど(💘)うで(🏄)し(👜)た?」
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