と、最初(💎)の提(tí )案(àn )者ていあんしゃが、ち(🕥)ょっ(📿)と間(🈴)をお(💤)いて(📐)、(🕗)たずねた。それは(🍴)いかに(😤)も自信のないたずねようだった。
「冗談(🤭)(tá(🗂)n )はよそう。…(❇)…どうだい、本(🔤)田、君の(🕠)弟(dì )って(🤦)の(🤴)は、(📕)いったい、物がわ(🌟)か(😱)る方なのか(🐹)、それとも、た(🤐)だの向(🏖)(xiàng )こう見ずか。」
彼(📼)(bǐ )は(📊)、いつ(🥅)とはなしに、そん(👢)な気がし(🔴)て(🌬)い(⚪)た。は(🍡)っきり意識して、(🕸)そうなろうと(😧)努(nǔ )めた(⛅)わけでもなかった(🍣)が、中学に入学し(😍)て以来(lái )、日(🔷)一日(🚼)と(🔛)、母や祖母の問題がその(⏪)深刻さを減じて行(háng )き、このごろ(🖇)では(🤨)、よほど(🎃)のこ(🔴)とがないかぎり、(🍹)たい(🤢)して気に(👛)もかからな(✈)くなって来たの(👓)である。それは、たし(🐊)かに、(🛋)中学(xué )校と(🕺)いうものの空(kō(🔛)ng )気(⚽)が、彼(bǐ )に(🐟)いろい(🖨)ろの新しい問題をあ(🚓)たえ(🐃)、彼の関心(xīn )を(🆒)、急(🔞)に家庭以外の(💑)世界に(🏦)まで拡げてくれた結果にちがいな(💼)かった。その意味(wè(💼)i )では、中(🏠)学(🗞)校とい(🐱)うところも(⚫)、尊敬(🔽)すべき(🔡)先生がいるいないにかかわらず、人(ré(✏)n )間を成長さ(🔳)せ(😈)る(⛰)何かの(🎲)魔術(🤵)をもった(🏈)ところ(🛐)だ(🔲)、と(⌚)いえるであろ(🕘)う。
(「(🥣)一(🍭)(yī )番(👷)(fān )」――(🦐)「偉い人」(🎢)――乳母(mǔ )やのおきま(👎)り(😗)文句(jù(👯) )はい(🧢)つもこれだ。乳母やは、しかし、何(hé )がほんとうに偉(wě(👸)i )いのか(🌴)わ(🧐)かってい(💧)るのだろうか。)(🐢)
「默ってな(🚩)んかいるもんか。」
だ(👗)が、彼(👲)の(🏸)詩について、これ以上(🔥)のこ(🔓)とを語るのは、今はその時期(😹)ではない。何しろ、彼(bǐ(🕋) )はまだ、歌(🧤)(gē )一首(🍞)(shǒu )作るにも、(🥎)指を(🍞)折って字数(🚃)を数えてみなければならない程度の幼(yòu )い詩人だったし(🛅)、それに、恭一の詩(😟)に対(duì )してあ(⛵)る妬ましさを感じていたとしても、彼の身(🦋)辺には、詩以(yǐ )上(🚏)に切実(🍼)な問題がまだた(🕢)くさん残(📀)され(🎠)ていたから(♏)で(😮)あ(🕝)る。
そ(🌵)んな声がど(🤾)こ(🏤)からかきこえた。
二人より(🧣)もち(🛺)ょっとまえに、次(🔸)(cì )郎(láng )も帰って来ていた(😖)。彼はもう机(jī(🔋) )につ(🧕)い(🕵)て、(🕦)日記か何かをしきりに書いていたが、恭一のあとか(🈚)ら(📍)大(🚺)沢が(😂)は(🌎)いって来(👜)た(🚦)のを見ると(🌖)、思わず(📉)いや(⏸)な顔(yá )を(😎)した。五(🥋)(wǔ(🦂) )年生にし(💼)て(🤑)も(👍)老ふけて(➖)いる大沢(zé )の(⛓)顔付や、その堂々たる(👮)体(tǐ )格が、(🚌)恭一の(⏰)同(🌮)級(jí )生だとは(💠)、彼に(🎲)はどうしても思えなかっ(🌧)たのである。彼の頭に(🎁)は、す(🕉)ぐ(🚨)雨天体(🏮)操場の光景(🛏)が浮かんで来(🛸)た。山犬や、狐(🗝)や、三(🤥)つ(📮)ボタンの仲間ではあるまい(⌚)か。そ(🚏)う思うと、恭一がそんな生(🐊)徒(tú )をつ(🛬)れて(📰)来た(🕊)の(🥑)が、腹(🌇)立たしい気がした。彼(bǐ )は、し(😏)か(😃)し、仕方(fāng )なしに、(🎹)大沢に向って窮(🔼)屈そうなお辞儀(🚶)を(🐡)し(🐃)た(⏫)。
次郎はそっぽを向(⌛)いて、返事をし(👭)な(🚓)かっ(🐊)た。大沢は、恭(🔯)一と顔見(jiàn )合わせて、微笑しながら、
「そうだ、本田(tián )次(cì )郎っていうんだそ(🍖)う(🔪)だ。」
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