「なるほど。……ふん。…(👂)…そういうも(♈)の(➿)で(📮)すかね。……あるいはそ(🍿)うか(✡)もしれない。」
と(🐲)あいさつし(🌋)て、大(dà )河(🌈)に(🏦)近づいた(🥏)。
(🅿)そんなは(🦕)ず(🎵)はない(🐌)!
と、次郎(😨)は笑い(🐹)ながら(😋)、
大河は(🚘)、(✌)ひと(🤢)りごとのよ(🛍)うに、そう言いながら、やはり(🎶)打ちやめなかった。そして、相変わらず板(🖼)(bǎn )木(💔)に(🍩)眼(🎷)をすえ、
(🌧)朝(cháo )倉先生は、手(shǒu )にもっ(🚻)ていた塾生(shēng )名簿を畳(dié )たた(🕤)みの(🤷)うえ(🚲)になげだして、腕(wàn )をくん(😈)だ。そして、か(❗)なりながい(🛐)こと、(📇)眼を(🤥)つぶっ(📊)てだまりこ(🌫)ん(🍎)でいたが、や(🍔)がて眼(yǎn )をひらくと、ちょっと飯島の(🛬)ほうを見(♍)たあと(🍾)、みんなの(⬛)顔を見ま(⏱)わして言った。
次郎(❔)と(🚶)大(🚦)河とは、(🍸)間(💖)もなく、それぞれに最(zuì )初(chū )の(🐯)大(dà )便所(🌬)(suǒ )の掃(🛴)除(chú )を終(♍)わ(🔋)って、と(📱)なりの(🍁)大(dà(🐪) )便(bià(🏂)n )所(suǒ )に移(yí )って(🕹)いた。まだ(🔷)だれも手(💐)を(〰)かけ(🚲)ない大(👐)便所(suǒ )が、あ(😛)いだに三つほ(⏹)どはさまってい(📶)る。次郎は、さっ(⚫)きか(🏸)ら、大河に(🤗)話しかけ(🍋)てみたい(🕴)気(♿)持ちは十分だった。しか(💾)し、遠くか(🚽)らのかけ(😯)合い(🐠)話(huà )は、この(📯)場合(👰)、何となく(👳)ぴったりしな(🎼)かったし、ま(🔍)た(🧘)、雑巾(jīn )をゆすぎに出たついでに、そっと(👺)のぞ(🎩)いて(🦊)見た(🌀)大(dà )河の様子(zǐ )が、い(🎰)かにも沈(🦁)黙(mò )ちん(🍖)もくの行者(zhě )ぎょう(🆎)じゃといっ(⚾)た感銘か(🤢)んめい(🥦)をか(😋)れ(❤)に与あたえて(🈴)いたので、口をきるのが(🧖)よけ(👖)いにためら(🌳)わ(🎟)れるのだった。
次郎は、いきなりぴしり(🍡)と(🍉)胸に笞むち(💬)をあ(🚰)て(📊)られ(🌾)たような気がした。かれの眼には(👫)、大河(🚾)の、今(jīn )朝(👮)のしずまりきった静坐の姿がひとりで(🚸)に(🔘)浮(fú )うかんで(😺)来た。むろん、先生(💮)(shēng )に(🖐)返(🥘)す言葉は見つか(👵)らなかった(💩)。先生は、(🌨)すると、微(wēi )笑び(🎇)しょうしな(✒)がら、
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