日本《av 女優 研究》2行目ライン
av 女優 研究あらすじ
(📦)飯島は、そ(🅱)う言うと、いかに(🐊)も(🚕)あわてたように、あ(🐣)たふたと廊下に足(🛄)音(⭐)をたてて(🍧)去った。
かれは心(🥈)(xīn )の中で強く否定(🌘)した。しかし、否(fǒu )定した(🈚)心そのものが、やは(😾)り、(🤺)ふだんの秩序を(🚦)失(⛩)った心でしかなかったのである。
「感(🦈)じたと(📋)も。あんな落(📏)ちついた打(dǎ )ち方は今日の(😠)ような寒い朝(🔉)には、(📻)な(🌙)か(👅)なかできるもの(⏱)ではないよ(👿)。」
(🗺)この一週間(jiān )は、(🌔)塾生(🉐)たち(🥛)に(💖)と(🔇)っ(🚭)ては、(💤)まったく奇(qí )妙きみょ(♍)うな(🧞)感じのする一(yī )週間だ(🕰)った。朝倉先生夫妻も、次郎も、生活(💞)の(🌨)細(⚽)(xì )部(🎓)の運(❔)(yùn )営については、自(🔝)分(㊗)たちの(👠)ほ(😦)うからは、何(🔎)ひと(🎰)つ(🌳)指図(🏔)さしず(🤾)を(📬)せ(🎥)ず、また、塾生たちから(🤜)何かたずねられて(🍸)も(🤖)、「ご(😐)随(🐁)意ずいいに」とか、(📻)「(🤚)適(🕟)当に(🕕)考えてやってくれたまえ」とか(📢)、「みん(❌)なでよく相(xiàng )談し(😡)てみるん(⛸)だな」(🍟)と(📨)かいったような返(🏂)(fǎn )事(🥑)をするだけだったので、(🛺)とかくかれらは(🚼)と(🙇)ま(🍩)どいした。中には、それをい(💄)いことにして、ず(🐼)るくかまえる(🐎)も(🐌)のもないではなかった。その結(jié )果、(💥)むだ(😵)とへまとがつぎつぎに(🕘)おこり、かれらの共同(💡)生活(🍇)のすが(⏲)たは、見た眼めには(😃)決(🍯)していいものではなか(🧕)った。時(shí )には(🅰)、(🧘)不規律と怠慢たいまんだけが塾堂を支配(🎂)して(🔫)いるので(🥥)は(🎻)な(🔤)いか、(🤑)と疑われるような場(chǎng )面もあり、もし学ぶことよりも(🍀)批(pī )評する(♊)ことにより(🛬)多くの興味を覚え(⛹)てい(👻)る参観者がたずねて来(🕉)たとしたら、そ(😟)の人(rén )は、批評(píng )の材(cái )料(lià(🦏)o )をさが(💴)すのに、決して骨は折れなかっ(🌖)た(🏩)であろう。
飯(📝)島は、それまで、やはり入(⬜)り口の階(🍀)段(duàn )に立って、(📷)何かと指図さ(🏟)しずがましい(🎚)口(👰)をきい(😙)てい(🧤)た。しかし、次郎が雑(📊)巾をも(🐳)って大(dà )便所(🎠)の中にはい(🚅)っ(🙄)た(🎫)のを見(🆔)る(🥤)と、(🌀)さすがに気がひけたらしく、指図する(🏩)言葉のはしばし(🚓)がに(🎓)ぶ(🧗)りがちになり、何(🚳)(hé )かしら気(qì )弱さを示(🔔)していた(🚄)。
「ちょっ(🐀)とぼくに打たしてみてください。」(🕐)
「(👌)板木ばん(🤼)ぎのこ(🏋)とか。あれは、(🚝)私が直接見て(😚)い(⛷)た(🛄)わけ(🈺)ではなかったのだから(🛤)ね。」
「そりゃあそう(🤞)だ(🕯)ろう。それがあ(😮)らわれるのはまだ早いよ(🚢)。」
しかし、兄(🅱)は(🐳)おそ(💃)らく道江をつれ(🛠)て(🌔)来(🌐)る。い(🏟)や、(🏿)かならずつれて来る。そし(⬆)て、無意(yì )識な残酷ざんこく(🎑)さで自(😅)分(fèn )の(😾)痛(👾)いきずにさわろう(🦄)とし(🚃)てい(☔)る(👌)の(🙏)だ(🚶)。二(èr )人(rén )はあらゆ(⏸)る(🎖)好意にみちた言葉を自分になげかけるだろう(🌖)。二人のむつまじさ(👛)を三人(rén )に(📎)ひろ(🚫)げる(⤴)ことに(👈)よって(🐱)、二人(🐶)は(🖲)一(yī )そ(👘)う(🦀)深いよろこびを味わ(✅)おうとつとめるだろ(🎰)う。二(🔱)人はいろい(🍆)ろと過去の思い(😹)出を語るにち(🔡)がいな(🤾)い(🗞)が、(📪)その思(sī )い出の(💈)愉快(🥋)(kuà(🚖)i )さ(🕖)も不(🌪)愉快さも、三(sān )人に共通す(👀)るものとして語られる(📣)にちがいない。自分は、(🤴)二(🔳)人のそう(🐕)した無意識な残(⏪)(cá(📕)n )酷(kù )さにたいして、い(⌛)っ(🈴)たいどういう態度をとればい(🏑)いのか(🏎)。いや(📣)、どう(📊)いう態度(🥡)(dù )を(🤛)と(🍔)りうるというのか。
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