と、今度(💪)は道(🥦)江が(➰)眉(méi )根をよせて、
と、次郎(láng )は(🦂)なげる(🍦)ように(🧘)言ったが、
「しかし、そんなこと、(🎙)何の役にも立たないじゃ(🚝)ありませ(🌻)んか。きょ(😻)うも平(píng )気で待伏せ(💂)していたっていう(💲)ん(🧀)だったら(🍱)。」
「(🆚)じゃあ、千ちゃんのい(🤩)たずら見てい(👷)た(🐦)のね。」
「(🧛)け(🎲)んかになりはしな(💌)い?」
(👦)校長は(🦍)、最初(chū(🐫) )鼻だけ(🚟)をぴくりと動かしたきり、眼玉(yù )も口(kǒu )も動かさなかった(📆)。眼玉はテー(🤩)ブ(🌓)ルの上の血書に注そそ(➖)が(Ⓜ)れて(🛒)いた(😈)が、それを読んで(🍼)いるよ(👊)うには思えなかった。そ(🐃)のうちに、(🍧)結んだま(💾)まの口が、(💨)うがいでもする時のように、むくむく(🚦)動き出(chū )した。そして、それ(👩)がやっと開いたかと思(🤙)うと(🥋)、しゃが(🌾)れ(🎂)た女(🆎)のような(🚘)声(🆔)で「これ(📴)は(🚲)、(📞)知事閣下にも、お見(🎾)せしなけり(🕴)ゃならんのか(🎒)。」と(🍵)、わかりきったこ(🈴)とをたずねた(👳)。田上が「むろ(💲)んそう(👻)です。」と答えると、またぴくり(🙄)と鼻を動(😻)かし、「こんなも(🕙)のを(⏮)知事閣下にお見せ出来(lái )る(🖌)と(⛎)思うの(🤣)か。君(jun1 )らにはま(✝)る(📯)で常(⏹)識がない。どうかそん(💴)なむりは言(yá(🌛)n )わ(🖇)な(➕)い(🚤)でくれ(🥨)。」と(🚪)、泣い(🐴)て(🏋)いるのか、怒(🌏)って(🔵)いるのかわからな(🍷)いような声で言っ(😱)た。四(sì )人共、その時は(🏳)、こん(🈯)なの(👁)が自分たちの学(🦑)校の校(xiào )長だろうか、と(👍)い(🕌)う気がして(🔥)、実際なさけな(🌃)か(⛴)っ(😀)たそ(⏸)うである。田(tián )上(shàng )が「僕(🕤)たちは朝倉(cāng )先生の留任(✌)さ(🚘)え実(😠)現すればいいのですから(🕖)、(🤦)校長(zhǎng )先生(📺)がそれを(💧)保証して下(xià )さ(🎌)るなら、血(🔀)書の処置(zhì )はお任せし(🏂)ましょう。」(🚈)と言うと、校長(zhǎng )は何と思っ(🥞)たか、急に(🐅)椅(yǐ )子から立(📏)(lì )ち上って、四人の顔をひと(♈)りび(🖼)とり念(nià(💢)n )入(rù )りに見まわした(🎫)。そして何(hé )度も首(🥑)をふっていたが、おしまい(🈸)に、(💂)永いた(🍈)め(🛹)息(🧓)をついて、「君(jun1 )ら(🥊)の非常(cháng )識には(🕧)全くあきれてしま(🐾)う。朝倉先(🗣)生の退(tuì )職(🚏)は県の方針できまっ(🏒)た(🖊)ことだ。県の(🎙)方(🚰)針で(🛠)一旦(dàn )きまった以(🛩)上(🏂)、校長としては(🌃)どう(🥃)にもならな(📡)いではないか(💅)、それ(🎱)が(🦊)君らにはわ(🍐)からんのか(🧀)。」と言(✨)(yá(👪)n )っ(🐗)た。そして、もう(🍫)一(yī )度永いため息(🐋)を(🐣)ついて、ど(🌖)た(📚)りと椅(✊)子に腰(💈)をおろ(🚱)したが、い(😣)かにも思い(➖)な(🐘)やんで(🎚)いるように(📈)眼(🛹)(yǎ(😤)n )を(😅)つぶって、ひ(😜)とりごとのように言(🌎)った。「そりゃ、朝(cháo )倉先生(👲)(shēng )が惜(🌉)しい先生だということ(🚨)は私にもよ(🥣)くわか(🌖)っている。いや(🎨)、誰よりも私が一(yī )番よくわ(🚃)かって(🍨)いるつも(🍨)りだ。だか(📓)ら、(💌)君(jun1 )らが先(💍)生の留任(😯)を願い出(🥔)る気持に(🅾)は心から同情する(🕡)。しか(🏏)し(⛱)、何し(🚴)ろこれは県の方(🎟)(fāng )針できまっ(➖)たことなんだから、おたがいにあ(🍒)き(🕚)ら(🐠)めるより仕方がないでは(💊)ないか(🈚)。」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025