日本《えろ 音楽》2行目ライン
えろ 音楽あらすじ
その日(rì )、校(xià(👃)o )長は県(xiàn )庁に行(🈁)ったきり、ついに学校(📇)に顔を(📆)見せなかった。西山(💅)教頭が(📘)何(💀)度(👠)(dù )も電(🐦)話(🏉)口に呼(🐍)び(😦)出され、ひるすぎ(🌲)には、五(wǔ )年全部(🔂)の学(🎥)籍簿(bù(🔋) )がくせ(💠)き(🗳)ぼを(🐯)抱えて県庁に出(😡)かけた。ということが、給仕の(🈵)口から生徒たちに伝え(🐦)られた(🕥)。生徒たちには(📣)、それが何を意(yì )味する(🛃)か(😫)は、さっぱ(😜)りわか(⤵)らな(😝)かった。それ(🕺)だけに、不(🐏)安(ān )な空気(🌖)はひ(🥒)け(📀)時(🏀)が近づ(👜)くにつれ、次第に濃こくな(👼)って行った。
「(🎗)う(🍙)む。しかし、無理(❕)もない(🙋)ね。役所とい(😤)うところ(🕑)を君らは全(quán )く知らな(🥒)い(🤴)んだから(😫)。」
「(👿)ええ。しかし、も(📅)う県庁(🏊)でも見て(🧦)いるんでしょう(〽)。校長先生(🌼)が県庁(tīng )にそれをもって行(🕑)か(🕌)れたそうですから。」(⛪)
「む(🌒)ろん校長(㊙)先(xiān )生に出(🥢)したんだろうね。」
(😑)次郎はやっとそれだけ(📀)答(dá )え(😗)た。ス(🚰)トライ(🍛)キ反(🤜)対(duì )の理由(yóu )が、当局のためでなく(🚪)て(🈂)朝(💉)倉先生のためだ、(👾)と(🚌)いうこ(🌸)とを(🕋)つけ加えたかっ(🐃)たが、ま(⏬)だ(🖌)それを言うだけに(💛)気(🔬)(qì(💈) )持がおちついて(🚤)い(📚)なかったのである。
次(cì )郎はそっ(💸)ぽを(😊)向いて答(dá(🔲) )え(🚨)な(🚇)か(🏗)った。彼(bǐ )女(nǚ )は、馬田に対(🚕)し(😠)て、純潔(jié )な処(🏡)女(🛰)として(❎)の烈しい憤り(✂)ど(🐻)ころ(🔗)か、自分に侮(🛁)辱を加(🥄)えた当の相手としてさえ、(😙)さほどの憎し(🏬)みを感じていないのでは(💼)ないか。もし(⚓)感(😨)じて(✋)いるとすれば(🔌)、そんな(🎑)よそごとの(🔘)よう(🔷)な答(🌬)えが出来る(🚌)は(🛺)ずがな(💀)い。そう考えると、道江(📬)が馬田(tián )を「千ちゃん」という親(qī(✊)n )しげな名(👍)で呼ん(🔜)でい(🤕)るこ(🙌)と(🕷)までが腹立たしくなっ(👝)て(🦒)来た。
彼は、そん(🕕)な(💖)謎のような言(yán )葉を残(cán )して(👶)、さ(🅾)っさとその場(chǎng )をはなれてしまった。
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