漫画《クリ スリーブ》2行目ライン
クリ スリーブあらすじ
彼(bǐ )は、自分の(♒)方(fāng )から(🗓)馬(mǎ )田(tián )に言葉をかける気に(😂)はまるでなれなかっ(🦖)たが、しか(👪)し、馬(🕳)田(📋)の(🌺)方から言葉をかけられることは、十(shí )分(🍏)覚(🌩)(jiào )悟もしてい(🛁)たし、心(🚐)のどこか(🍭)では、むしろ期(📣)待(✖)も(🌵)していた。ところが、茶店(💏)のまえをとおり過(😗)ぎ(🏐)て四五間(💘)行っても、誰も声をかけるものが(🍲)なかった(🚝)。彼は安(ān )心とも失(👓)望ともつかぬ変(biàn )な気持(chí )になり、われしらず(😠)うしろをふりむいた。
「勝手に(🏟)そう思(sī(🍑) )う(🥈)なら(🍕)、仕(🏊)(shì )方があ(🐻)りませ(📺)ん。」
そう考えると、「かわいそ(🙏)うに」という先生の言(🗯)葉(🔃)の意味(🌥)は、(🏐)これ(🤢)まで考(kǎo )えたのと(🈚)はまるで(📠)ち(🤽)がった(🥌)ものになっ(👍)て(🎙)来(🌊)た。先(xiān )生(🎄)は、そ(🤫)の(📬)言葉(🏏)に何(hé(🚾) )もとくべつな(🌸)意味をも(🤨)たせようとされたのではない。ただ先(xiān )生のはっきりした(🆔)ご決意と(😍)自分(fèn )に対する(🔄)愛情とが結(jié )び(🏫)ついて(🥕)、何の作(💥)為さくいもなくそんな言(yán )葉(yè(🤧) )となって(🤶)あ(💑)らわ(🌹)れたまでだ(🌴)。そ(🐁)れにしても、(🐣)先(🌰)生のそ(🕔)のご決意(😪)について、自分(🥁)がこれまで一(🤥)度(🎻)も考えてみようとさえしなか(🔛)ったと(👠)いうこと(⤴)は、何(🎬)と(🍄)いう愚かさだ(🎅)ったろう。先生が(🍱)自分(fèn )をどう考(😵)(kǎo )えていられようと、その(🌞)意(🚠)味で、(🧐)自分(fèn )はたしかに(📑)己(jǐ )を知らない飛びあが(💬)り者だったに(🔔)ちが(⛎)いないの(🔨)だ！ 次(💸)郎の(🎄)自(zì )己反(fǎ(🤳)n )省(shěng )は、昨(zuó(🌷) )日以来、こんなふうに(🧑)次(📑)第に深(😉)まって行くばかりだっ(💸)た。「(🛀)かわ(🚞)いそうに」とい(😐)う(🔎)言葉を、先生(🕦)の(🔬)ご(📌)く自然(😚)(rán )な(📧)愛情の(⛩)言葉だと思えば(🧚)思う(⏲)ほど、(🙏)そ(🗂)れが深まって(🕥)行くのだった。しか(💕)し、そ(🤒)うした自己反(fǎn )省の苦(📲)(kǔ )し(🗼)みは、彼(🥏)にとっては(🌾)そ(🥍)うめ(🎅)ずらしい(🚀)ことではなか(🤭)った。彼は中(zhōng )学(xué )入学以来、とりわけ白鳥会入(rù )会後は、絶えず(🖨)自(📿)己反省の苦しみを味わっ(👻)て来た、とい(🎳)っても言いす(👭)ぎではな(📙)かったので(🖕)ある。だ(🔴)か(🥏)ら(🈲)、もしそれ(🈳)に朝(🧐)倉先生(shēng )の問題が直接(🚢)結(jié )びつい(🚺)ていなかったとすれば、彼は、きょう学校(😛)で、同(tóng )級生(shē(⛴)ng )たちにあ(🍿)やしま(📡)れるほど暗い顔(yá )はしていな(🚦)かったかも知れない。彼(📘)を絶望(wàng )に近い(⏹)ほど(⏩)の気持(chí )にさ(🤩)そい(🦈)こんで行(🧜)った(😧)のは、何といっ(🤥)ても、朝倉(cāng )先(xiān )生の辞(💫)任(🙎)が決(jué )定(dìng )的で(🗞)あるという(♑)ことに気がついた(🐋)ことであっ(🎓)た(👋)。彼はそれ(🍵)を思う(🌅)と(🙍)、もう(🚱)何も(🔄)考(🌺)える力がなかった(😊)。幼い(🐻)こ(⚡)ろ、(🛺)乳(👫)母(🍟)の(❣)お浜にわか(💺)れ(😹)た(🙋)あとのあの(⬅)うつろな気持(💓)(chí )、母に死(🧖)別れたあとのあの(📘)萎しなえるよう(🚰)な気持(chí )、それがその(📟)まま現実となって身(🔕)に(👨)せまっ(🐬)て来るような感(gǎn )じ(🚿)がして、きょう(🥅)は朝から誰とも口(🕌)を(🌐)きく気になれなかっ(😉)たのである。
新賀(hè(🏩) )はひょうし抜けがして三人をふりかえった。三(💹)人(ré(💥)n )もおたがいに(🍌)顔を見合(😑)(hé )わせて(🧗)い(👱)る(📜)だけである(🤲)。すると校(xià(🕡)o )長は(📫)もう一度、「い(🌡)いかね、君(jun1 )らを信頼してたのんで(💅)おくよ。」と、念を押(🐭)し、「じゃあ、私(sī(🧗) )はすぐ(❔)県(🚋)庁(👉)に出か(🚘)けな(🌸)けり(📏)ゃならんか(⏳)ら。」と、あたふ(🍅)たと帽(mào )子(💐)掛(guà )の方(🗯)に行って(🥕)帽子をかぶった(🎦)。そ(💽)こで四(🕙)人も默ったまま(🗓)、校長のあ(🤨)とについて室(🥕)(shì )を出(chū )て来(lái )た(🗡)、というの(🦒)である。
「何だい、わけがあるって。」(🌕)
「勝(shèng )手(shǒu )に(🔯)そう思(sī )うな(🤗)ら、仕方(⛹)がありま(⛳)せ(⚽)ん。」
次郎は(🐿)、こ(🕗)れ(🦑)ま(🛅)でに(📆)も、しば(🗜)しば、自分の全く予期しない言葉を朝倉(⏰)(cāng )先生の口から(📤)きいて驚くことがあっ(💳)た。し(🔤)かし、今の言(yán )葉ほど彼を驚かした(🙃)言(🕊)葉はなかった(🙋)。これ(🏳)までは、次郎が自(zì )分の考えに裏書(shū )し(🏓)てもらえ(🍮)る(👭)と思っている時(🌸)に、か(💊)えっ(😾)てそ(🐍)れ(🐾)を否定(😱)さ(👞)れ(😯)た(🎍)り(💥)、何か得意になっている時(🕣)(shí )に、きびしい(🏇)反省(🔏)を要求されたり(🏎)する場合(hé )が多かっ(💚)た。今の(📻)はまるでそ(🤨)の逆だ(👼)っ(🚰)たということが(🖕)、(🎮)彼にとっては、(👰)こ(😣)の上もない驚(jīng )きだった(📺)のである(🌠)。
(📿)徹太(tà(😀)i )郎は大して(♉)気(🥃)(qì )にもと(🔻)めないよう(💩)な調子で(🌦)たずねた。道(dào )江(jiāng )は顔(yá(❤) )を赤らめてぐずぐずして(😓)いる。
「僕、馬(🔢)田(tián )と同(tó(🏵)ng )じクラスで(🛥)すから、(🦂)毎日いっし(🍐)ょに帰(guī )ろう(🏪)と思えば帰(guī )れるんです。」
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