「(👡)かま(🤩)うも(💽)んか(🚫)、これも校風(😎)刷(shuā )新さっ(💚)しんのため(🚝)だ。」
次郎の(✡)神経(🉑)は敏(mǐn )感(🚙)(gǎn )に動(🎾)(dò(🖍)ng )いた。
「元来(lá(🚠)i )、(✏)正義(⏮)(yì )は階(🖲)級(🛸)にあるん(🤘)じゃないんだ。どん(👀)な階級に(💍)だって(🛥)、(🦍)正しい人もい(👰)れば、正しくない人もいる(⛩)。正義(🥣)は、それをもっ(🧚)ている一人一人の胸にしかな(🤣)いんだ。五年生(shēng )は(✈)五(wǔ )年生なるが故(🙃)に正義(yì )の持主で(🍲)はない。同(tóng )様(🌠)(yàng )に僕(🤒)らも(🦀)、四年生なるが(🏩)故に正義(yì )の擁護者だと主張(zhā(🥢)ng )するわけにはいか(🍀)な(🗄)い。四(sì )年(nián )生とか(✝)五年生(shēng )と(🌞)かいう(🛫)ことは(🆔)、要するに正(🕤)義とは何の(🦀)関(wān )係(📆)(xì )もないこ(🦃)となんだ(🌚)。それ(🤪)をいかにも関係(xì )があるかの(⛷)よ(📭)うに思いこんでいるところに、こ(🕔)の学(🏣)校の病根が(🕜)あり(🧒)、校風(🎠)のあがらない大きな原(yuán )因(yīn )があ(🆎)るんだ。こ(🗜)の学(xué )校では、上級の名においてい(🥥)つも正義が蹂(🎶)(róu )躙じゅうり(🏫)ん(👁)さ(📌)れて(🕓)いる。現に本(🔻)田の弟(🧀)の場合(hé )がそれだ。僕はも(🤙)う(💭)一度(🛳)はっきり言(〰)う、正義(yì )は階級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校一(yī )致(🌜)も期待出(chū )来ない(🈴)。そ(🌟)れが期待出来る(🔴)のは、正義が階級の独(dú(🚿) )占物(🍤)どくせん(♏)ぶつでなくて、何人の(🎠)胸に(🗺)も(📁)宿りうるからだ(🐢)。だか(✴)ら僕は、同(tóng )級生の団結よりも、正し(🤾)い(⏸)人の団(🧘)結が先ず必要だと思う(🔰)。僕は(🤪)四(⛄)(sì )年生を(🚜)愛し、五年生(🌕)を憎(zēng )むため(👪)に、本田の弟を(🎒)バ(🚼)ックしようと言うんじゃない。僕は学(🏝)校(🙀)全体を愛する(⛽)んだ(👇)。学校(🎩)全(quán )体の(🛏)正義を愛(🤷)(ài )するん(🚺)だ(🔰)。そのためには、本田(🦉)の弟(dì )のよう(📄)な、不正(zhè(🦎)ng )に(📴)屈(🏁)しない魂をあくま(🌝)でも(📽)擁護(hù )しなければ(🤞)ならんのだ。問(wèn )題は、四年生(🧓)の権威が(✊)どうの、名誉がどうのという(🏷)ような、そんなけちけちしたこ(😋)とに(🍉)あるんじゃ(🎳)ない(🔃)。大(🕤)垣(yuán )校(🛳)長の謂いわゆる大慈悲の精(🍀)(jīng )神に(♍)生き、全(🐯)校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言っ(🎬)たことを(🎏)誤(🎴)解せん(⏱)ようにして(🔔)く(💪)れ。」
彼の人生(🎨)(shēng )は、中学(xué )校入学(xué )の第(dì )一(yī )日目に(🌦)おいて、(➕)すでに急(jí )激(🌹)な拡がり(🔒)を(🆒)見(jiàn )せていたのであ(🏹)る。
次郎(láng )の気(qì )持(💘)は、恭(gō(🌙)ng )一にはすぐ(👝)わ(👁)かった。
「どうして? いいじゃないか(🗑)、ち(🈵)っとも恥ずかし(✨)いことなんか(🦏)ないん(🥓)だもの。」(🐔)
「だ(🏁)って、五年生は(🔈)無(🎨)茶(🐭)ば(🧤)かり言(yá(🐔)n )うんです(🐌)。あんなこと言われて、僕、(👼)へ(🏤)こ(🚩)んでいた(🎴)くないんで(🙎)す(🗒)。」
彼(bǐ )は毎(měi )日(rì(⏭) )むっつりして(🏁)学校に通(🧕)った。
(🆕)彼は(❗)何(🎆)だかそん(💡)な(🚐)気がして(🙉)、不安(ā(🕡)n )だった。しかし、(🎐)一(🍦)(yī )方では、大沢(🧞)に励(📦)(lì )まし(🚛)ても(🛠)らったことがうれしくてな(🌳)らな(❇)かっ(😪)た。そして(🎲)、
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