道江は敏子を見て言った。
「ええ。……書(shū(🖨) )きました。」
「(🍀)あた(♍)し、やっぱりま(🎓)わり道(🐇)した方がいいと思(🔂)(sī )うわ。」
(🐭)校長室における会見(jiàn )の様子は、あ(👕)とで四人が――と言っても平尾(🎍)はあま(📫)り(🈷)しゃべらなかった(🎸)が(🙉)――(👬)みん(🏡)なに(🏹)話したとこ(🔛)ろ(🦑)によ(🕦)ると、か(🧀)なり悲哀(āi )感をそ(🈸)そるも(🛋)の(👧)だっ(🛑)たら(🕞)し(〽)い。元(yuán )来花(💦)山(📒)校長(zhǎng )の鼻は、(🌆)馬田が(📿)次郎のうちで言った(🕝)ように、実際い(👅)か(♊)にもちょっぴりしている。恰好(❔)だけは(🏷)、美(🍒)人の鼻とい(🈵)っ(📆)てもい(🌏)いほ(🍶)ど(🦕)ととのっているのだが、(⭐)顔の面積(🕞)(jī )に比(bǐ )較(jià(🐡)o )して、それがあ(⛵)まりにも小(xiǎo )さ(🍕)すぎるの(🌔)である。血色(🗳)のわるい、それでいて(🖌)い(🔗)やにつるつ(🐚)る光(guāng )っているだだっ広(🛠)い顔のまんなかに、つつましす(🦄)ぎ(🌈)るほど(🌴)つつましく、そしてそれ故(gù(🚚) )に(✝)安定(💪)しすぎるほど(💞)安定し(✒)てくっつい(🚻)てい(🔐)るその(🤺)鼻を、(🧙)校長就(jiù )任のその日以来、生(👼)徒た(🔬)ち(👬)は「ピラミッド遠(😗)望」(🤠)と呼(📂)(hū )んで鑑賞している(🌑)のであるが(🍛)、それは決(🕥)して(📄)的(⏩)(de )は(🗽)ずれの(👿)形容(róng )だと(📚)はいえない。生徒間に、それほ(🐄)ど安(👑)定した印象をあた(🍍)えている(🏕)その鼻が、(👹)血(🤵)書(shū(🐒) )を差(💨)(chà(🌼) )出した瞬間、ぴくり(🎠)と(👂)動き(📔)、しか(🍭)も(🌳)多少(shǎo )額の方にずれたように感じ(🍣)ら(🚔)れた(🐚)というのだ(🍈)から、およそ、その場(🛳)の光景が(⏺)察しられるであろう。
「知ってい(🤔)て(🈳)、なぜだま(🚒)って通りぬけるんだ。」
五六分(fèn )もたつと、朝(🥒)(cháo )倉先生は(🦐)手(🏸)紙(zhǐ )を書き(🔁)終えて、自分も(🌾)縁側に(🚪)出(👦)て(🍨)来(lá(😖)i )た。
「朝(🏊)(cháo )倉先生にお(🍜)別れするからか(🎌)い。」
みんなの頭(tóu )には五(⛔)年(nián )まえ(💅)の雨天体(💲)操場(🛍)における(🏄)恐ろしい光景がま(🆗)ざまざ(🎓)とよ(🔣)みがえっ(📋)て来た。そ(🎈)の時の次郎の英雄的な態(⬛)度(dù )は(🤒)、忘れようとしても(🤲)忘(wà(🏐)ng )れ(📁)られない(👄)記憶(yì )である。また(🤵)、これ(🥈)はみんなが実際に見(📘)たわけではな(🗯)かったが、「三(🌚)つボタン」という(🔷)綽(chāo )名(⛓)の(🏇)あった(🏨)始末におえない五年生の室崎を(💷)相手(shǒu )に、次郎(🥑)が死物狂いの喧嘩(🐩)(huá )をや(🐄)って少(👕)しもひ(🥞)け(📐)をとら(🚮)な(👉)かったという話は、あまり(🔫)に(🍐)も(🤜)有名(👇)であり、雨天体操(cāo )場の記憶とともに、自然、そ(🚞)れもみん(🤩)なの頭によみ(🏟)がえって来ない(🎈)わけはなかった。
「ま(🎿)わり道(dào )なんかして、いたずら(🚱)されたら、よ(🖕)けい世間にけちをつけられるよ(🗨)。」
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