フェラ 動画《美 熟女 無 修正 エロ》2行目ライン
美 熟女 無 修正 エロあらすじ
馬田は、左(🈁)肩をまえにつ(🎽)き(💮)出し、(🤟)両(🈹)肱をいからせながら、次(cì )郎の方によ(🤬)って来た。帽子(zǐ )はや(🏎)はり右手にわしづか(🛰)み(🥇)にし(🚘)たままである。
校(🏆)長(zhǎng )室がひ(🔬)っ(🚔)そり(🙉)し(🌥)ているのにひきかえて、教員室は何とな(🚼)く落(luò )ちつきがなか(🐵)った。三人、五人とかたまって立(lì )ち話(🏚)をして(🥣)いる様子(zǐ )が、あけ(🌲)放(fàng )した窓から(🕳)、い(🐃)つも生(✡)徒たちの眼にうつった。また(🤔)四(🏓)年(🍽)や(🦃)五(🥊)年(nián )の(🆖)教(🌩)室に出て来る先生(shēng )た(⏲)ち(🚖)の態(😒)度にも、(📔)ふだ(🌻)んとかなりちがったところがあった。いつも駄じゃれを(💶)とばすのを得意にし(⏺)ている先生がいや(🚾)にまじめだっ(🎓)たり(🔞)、これ(⏩)まで教科書以(🎗)(yǐ )外の話な(🚐)んか(👔)一(🐷)(yī )度(🎬)もしたこと(🔬)のない(🧘)先(🈂)生が(🏇)、とってつけた(💀)ように、修身(shē(🎒)n )め(👽)いた話(🌆)をし(⏯)出(chū )したり(📞)、また中(⏲)に(Ⓜ)は(🥁)、変ににやにや(📸)しながら(⛵)、「こないだ大垣(⬇)前校長(zhǎng )から(🥩)お(📊)手(🏬)紙をいただ(🕌)いて(⤵)ね。」と、そ(🏕)の手紙(📫)の中に書いてあ(🗄)った(✴)という一二の文(📿)句(jù(💢) )を引(yǐn )き出(🧘)し(🚤)て、前校(💕)長を(🏓)ほめ、自分(🌷)と(🙊)前校長(🔁)の間(🛄)には何(💏)か特別の関係でもあ(👈)ったか(🏭)の(🥇)よ(🔙)うに(😌)ほ(🤑)の(🙍)めかしたりする先生(☕)もあった。すべてこういう(🍃)ことが何(hé )を説明しているかは、生徒(tú(🎣) )たちにむろ(⏫)んわかりすぎるほど(🌰)わか(✌)っていた。だから休み時(🌿)間になると、彼(💓)(bǐ )らは(⛪)それを材料にして先(🔀)生たちの品定(dìng )め(🉐)をす(💱)るの(🅱)に忙しかった。こんな(🧕)場合(hé )、いつも奇(🧛)抜(bá )な(🕳)思いつきをやる(🐜)ので人気(🎀)(qì(👦) )の(🦃)あ(🕗)る五年(🐳)の森川(💡)とい(🚼)う生徒(tú )は(🕑)、四年と五(👐)(wǔ )年の各(gè )教室(🛸)をまわっ(🉑)て(🎷)その品定めをきいて(🚽)あるいて(🔆)いたが、(🧥)昼(🖤)休みの時間には、もう校(😊)友(🐀)会事(🌊)務室(shì )の黒板(bǎ(🤣)n )に「(🥫)教員(yuán )適(🅰)(shì(🈴) )性審査採点表」というのを(🐘)書きあげ(📐)てい(🌜)た。校友会(➡)(huì(🐹) )事務室(shì(🧙) )は、生徒控(kòng )所の(🔯)横の小(🍛)さ(🚼)な室で、間はガラス戸で仕(💣)切ってあったので、控所からは(🕌)まる見えだった。校友会の委員(🔪)た(⌛)ち五(wǔ )六名(míng )が中(zhōng )で(😇)わいわいさわいで(🛥)いる声をききつけて(👬)、ふだんは遠慮しが(❤)ちな一(🏐)二年(🐬)(nián )の(🏆)生徒た(🤮)ちまで(💬)が押し(🕚)よ(🚏)せ(📠)て(🕐)来た(💅)が、その採点表(🥦)(biǎo )の左(🈷)(zuǒ )の端には、馬賊、(📠)チャッ(🎦)プリン、かま(🍿)きり(🛍)、あざらし(🎺)、おでん、花(🔤)王石けん(💿)、長茄子(🖤)、(🤟)瓦煎(🏚)餅、といっ(🐫)たような先(xiān )生(👅)たちのあだ名が(⛎)縦になら(😤)んでおり、それに(🍸)括(kuò )弧かっこして受持学(xué )科(kē )名(míng )が(💓)書いてあった。そして、その右に点数欄(💔)と備考欄(lán )とがあったが、点数(🐭)(shù )欄には五(wǔ )点と(🧥)い(🚤)うのが一つあるきりで、あと(🚽)はみな(💣)四(🧜)(sì )点以下だった(🉑)。零(💿)点は(🔼)さす(🚰)が(💝)に一つ(👼)もなか(🚬)った(🚞)。備考欄には、「品性下劣、御殿(🐓)女中の如し」と(👭)か(🌈)、(🔽)「駈落(luò )かけお(🈶)ち三回(🛀)心中未遂一(yī )回」(🔢)とか(🏽)、「野(📵)(yě )心満々、惜しむらくは低(🏭)(dī )能」とか、「彼いつの日(rì )に(👜)か悔い改(gǎi )め(😦)ん」とか、(😂)「愚鈍なるが(🍩)如く(🎶)に(🔬)して、最も警戒を要す」と(🐑)か、(🛺)そういったさまざまの文(wén )句が、い(🍢)っぱい書(🥣)きつめ(🐿)て(🎡)あった。五点の評点をもらったのは「(🛏)あざらし」先(xiā(🚆)n )生だっ(🤔)たが、その備(🍱)(bèi )考欄に(🔇)は(🥄)「性(🦑)粗(👒)(cū )野(🏍)にして稚気あり、陰険とは(📺)認め(🖋)がたし、合否(fǒu )の判(⏩)定は後(hòu )日会議の結果(🥍)に(🚽)まつ」とあった。
「それはそうと――(🔱)」
次郎は返(🍯)事を(🦅)す(📦)る代りに、穴のあくほど馬田の顔(yá )を見(jiàn )つめた。馬(mǎ )田(🕦)(tián )は、その(🙈)眼(yǎn )に(😪)出っ(📓)くわす(🛎)と、(😽)ちょっ(🖼)とたじろいたふう(👍)だっ(🎨)たが、口(🛂)だ(💙)け(🤺)は元(👿)気よ(⏳)く、
(📉)それから田上と(😦)校長との間に、二(èr )三(sān )押(📮)問答が(😾)あったが(🆎)、校長(🐊)は同じことをくりかえしては(⤵)た(❗)め息をつくだけで(🔦)、一向らち(🥔)が(📇)あかな(👬)い。四人のう(🖲)ち(🔴)でも比較(jià(🎆)o )的気(🦂)短か(🦎)で、ぶっ(🌵)きらぼ(👚)うの新賀(🛠)(hè )は、たまりかねた(🌉)ように言った(♉)。「では(💨)、その願(🚂)(yuàn )書はお返(😛)し下さい(🌽)。僕(💷)たち(🤣)で直接知事さんに(😙)差出しますから。」すると、校長は(😣)、いきなり血書をわし(🕣)づかみにして、大あわ(🍊)て(🈺)で(🌭)それを、かくし(🕡)につっこ(🛍)んだ(📁)。そしてもう一度椅子から立(📰)ち上り、右(🚢)手(🚆)を顔(🍑)のまえ(🧡)に(🤟)立て(🚆)、まるでば(🥢)ね仕(shì )掛の(⛺)ようにそれを左(⏰)右にふった。何か言(🍏)おう(🎦)としている(🕛)らし(🧔)かったが、四人の耳にはただ(🔺)「うん(⚾)、(💰)うん」ときこえる(📷)だけだっ(👑)た。梅本の言(yá(😯)n )うと(🥀)こ(🗳)ろでは、(🐨)校長(zhǎng )の(🍪)鼻がもっ(😏)と(🔨)烈し(💰)く(🌤)上(shàng )の方に移(yí )動したよ(🤮)うに見(🛠)えたの(🚆)は、(🔄)その(🎅)時(shí(🏙) )だ(🍏)った(😢)そう(📼)である。新(⏮)賀はすっ(⚓)かりおこり出してしまった。彼はそれまでみんなのうしろの(🎂)方(😢)に(🕤)立っていたが(🏿)、(🐩)いきなり田上をつきのける(💧)ようにして校(xiào )長(zhǎ(🙋)ng )の机のまえに寄(jì(🎺) )って行(háng )き(😙)、乱暴(bào )に手をさし出し(🥇)なが(🔯)ら言った。「そ(💜)の願書(🈳)はわれわれの血(xuè )でそ(🙇)めたもの(🤣)です。それ(🐿)をむだに(💙)は出来ません。返して(🙆)下さい。」(🤱)校長(zhǎng )は、しかし、た(🗣)だや(🐃)たらに手をふっ(⛓)て(👋)いるだ(🤟)け(💛)だっ(🎖)た(😬)。
「僕、(🚜)知(😜)(zhī )っ(🎯)てい(👒)たんだ。道江さ(📨)んがこちらの土手を(🐂)通(tōng )るのを(📖)見てい(🥊)たんだか(♏)ら。」
(🏕)次郎は(🚃)、まだ涙のすっ(⚾)かりかわききれな(🆑)い眼を見はってたずねた。
そこ(🏅)まで考えて来(🗞)た時に、ふと、隙(xì(🧙) )間風の(🤰)ようにつめたく彼(bǐ(🏕) )の頭をよぎっ(🚿)たものがあった(♿)。それは、自(🤗)分(⛎)たち(💑)の(🕸)運(☔)動(⛰)が幸(xì(🏷)ng )いに成功して(🥢)、どう(💸)なり県当局の意(yì )志を動(🔹)かし得(dé )たと(😍)して(📼)、(🚈)先生(shēng )は果して留任を(🛏)肯がえんじられるだろう(❗)か、という疑問であった。この疑問は彼(bǐ )をほとん(🐚)ど(💓)絶(jué(👪) )望(💶)に近(🚎)い気持(chí(🎡) )に(🚘)さそい(😃)こんで(🎖)行った。先(🐤)生(🎫)のお気質として(🕊)、そんなことが(🦏)出(🕴)来(🔰)(lái )る(🕸)はずがない(💭)。自分(fè(🎒)n )は、ただ一途に先生の留任を目あてに(💯)、血書を書い(🐰)た(🤪)りして一所(🤙)懸命(🐫)になってい(🌺)るが、先生にして(💣)みると(🕳)、(🥞)落ちつくと(❤)こ(🛵)ろ(✍)は最(zuì )初からはっ(🤗)きりきまっ(👩)ていたのだ。自分はただストライキ(🎪)に口火を(⛺)与えるために(💍)、そして先(🦇)(xiān )生の最後に(〰)泥を(⏮)塗るた(👐)めにあの血書を書(shū )いたのではな(🚝)か(🍄)った(🍒)の(🥡)か(🌞)。
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