街角に立って考えこんでいた次郎(lá(🀄)ng )は、思(🛬)(sī(🔛) )い(🌼)きっ(😶)たように道(dào )を左にと(🌞)った(🌚)。
(🥃)こんなふ(⛩)うで、校内(🧚)はその日じゅう決(🐹)して(🍢)静かであったとはい(🌈)えなかった。下級(jí )の教(🕸)室までが何とは(🤬)な(💢)しに落(luò )ち(🛁)つきを失っていた。ふだんなら何でもないことに(🍦)まで(😘)先生たち(😡)の神経がとがり、先生たちの(🗃)神(🐧)経(jī(🚾)ng )がとがればとがるほど、生徒(🌎)た(🕒)ち(🕹)は(🤜)そ(🥪)の神経に触(chù )さわってみる(🔰)のを楽し(🏤)むといったふうで(🤐)あった。大(dà(🖇) )垣(yuán )前校長は、い(🌭)つも先生たち(🦆)に向かっ(🏽)て、「生徒というものは、自(🕔)分たちのために先生が命をすてるまで(✒)は、その(😳)先生(shē(🍫)ng )を偉い先生だとは思わないもの(🕯)だ。それを(🚰)覚(🆓)悟の(🌓)上(shàng )でなくては、(🌴)真の(😈)教育は(💓)出来な(💖)い。」と言ってい(🌦)たが、その意(🐞)味(⛽)をほんとうに理(🌰)解した先(xiān )生(shē(🏏)ng )は、朝倉(cāng )先生(📳)を(🅰)のぞ(🏉)いては、おそらく一人もいな(😙)かったろうし(🌪)、今では(🔒)、どの先(📠)(xiān )生にも、そんな言葉(yè )は単に言葉としてでも思(sī(👾) )い(💄)出されていそうになかった。こうして(🚬)先生たちは(📟)自分を下手に護ろうとして、一(🎲)歩(🕟)一(🐡)歩と自(💮)(zì )分を(🕦)生徒(tú )たちの侮(⛹)辱と嘲(🧟)笑の中(⏭)に追いこんでいたのである(👤)。
(🥂)馬(🎊)田(🌘)(tiá(🏥)n )のあ(🔟)ざけ(♊)るよ(🎌)うな笑いを肯(kě(🚆)n )定す(⌛)るよ(🤓)うに(🧤)、(🕐)すぐ誰かが言った(🎵)。
彼は、自(📜)(zì(🤱) )分の方から(🌽)馬(😛)田に言葉をか(🚎)け(🐆)る気にはまるでなれなかったが、しかし、馬田の(🚮)方から(🍷)言(yán )葉(💉)をかけられ(🧝)ることは、十分(fèn )覚悟もして(🔹)いた(🔍)し、心の(🏉)どこ(📺)かでは、むしろ期(qī )待も(🌛)し(🌵)ていた。と(🐥)ころが、茶店のまえをとおり過ぎて四(➗)五(🦋)間(jiā(❓)n )行っ(🎺)ても、誰も声(shē(🕳)ng )をかけ(🕌)るもの(🔹)がなか(💟)っ(🍟)た。彼は(😎)安心とも失望ともつかぬ変(biàn )な気持にな(💇)り、(🥍)われしらずう(🎀)しろをふりむいた。
「本田のことだよ。あいつ、朝(⬜)倉先(xiān )生の問題(🛅)だというのに、昨(😿)日から一言(🧝)も口(kǒ(🌼)u )をきかない(😐)のがふしぎだって話して(🍜)いるんだよ(🤼)。」
「昨日(🐔)はお父(🛢)さんにいい(📳)ものをいただい(❌)てありが(🐴)と(🍝)う。……君は当(dā(🔙)ng )分来ないの(💊)かと思(💶)っ(📢)ていたが、よく来てくれたね。」
「だって、それよりほかに(😹)ない(🧑)でし(📪)ょう(💞)。」
次(🧜)郎は、朝(cháo )倉先(xiān )生の家をあれほ(😜)ど重(🍛)くるしい(😿)気持に(🥂)なって出(⏩)て来な(👍)が(♊)ら、馬田と道江(📳)(jiāng )のう(🌸)しろ姿(zī )を(🍅)見た(🧘)瞬間(jiān )から、学(xué )校(🎻)の(🍳)問(🍭)(wè(🈵)n )題(🏨)(tí )がまる(🦗)で自分(🎱)の念頭か(🌛)ら去ってしまってい(😮)たことに(🎨)気が(🗞)つ(🦈)いて、愕(🦁)(è(❣) )然がくぜんとなった。
と、う(🐀)なる(✒)ように言ったが、(🤖)
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