と呼(hū )ぶ声(🌀)が起(🍣)っ(👱)た。音(🤫)(yīn )吉の弟は人(rén )をめがけて大(👽)(dà )きな石を振揚(yá(🍓)ng )げている。
懐(huá(🌚)i )古園とした大きな額(🎧)(é(🆒) )の掛った城門(🏙)を入って、二(èr )人は青(🎵)葉に埋れた石(shí )垣の間へ出た(🔸)。そ(🏓)の(🕐)辺は昼休みの時間など(💠)に(🌲)塾(shú )の生(shēng )徒のよく遊(💽)びに来(lá(💀)i )る(🛀)と(🛒)ころだ。高く築き上げら(🎯)れた(😫)、大きな黒ずんだ石(🍪)の側(cè )面(🧖)は(🤠)そ(👼)れに附着した古苔(🔔)と共(🥣)に二人(🔜)(rén )の右にも左にもあった。
「どうです(😶)、(🙅)弓(😉)は。この節はあまり御彎(wān )おひきに成りませ(♐)ん(🖇)ネ」
奥(🙊)(ào )さん(🚐)は性急せっかちな(🍙)、しか(😧)し良家に育(🛰)った人らし(💗)い調(🗺)子で、
この教員室(shì(🐉) )の空(🔃)気(🙇)の中で、広(guǎng )岡先(xiān )生(🔸)は由緒いわれのありそうな古い彫のある銀煙管(guǎn )ぎん(🗽)ぎせるの音をポンポ(🍈)ン響か(🛡)せ(🙇)た。高瀬(📥)は(🥔)癖のよう(👼)に肩(jiān )を動ゆす(📎)って、(🧠)甘(gā(🥁)n )そうに煙草を(🈲)燻くゆらし(😵)て、(🚹)楼階はしご(📙)だんを降(🐳)りては生徒(tú )を(🐼)教えに行った(🚁)。
塾の(🕙)庭にある樹(shù )木の(🆚)緑も深(🏳)い。清(qīng )すずしそうな(😛)アカシヤの下(🗑)に(🚼)は石に腰(🐬)掛(guà )けて(🚄)本(❎)を開(kā(👸)i )ける生徒もある(🔒)。濃い桜の葉の蔭(💴)には土俵が出来(🌻)(lái )て、(♌)そこで(🚜)無邪(xié )気(⛏)な相撲(👵)す(🐨)も(🍺)うの声(shēng )が起(💆)る。この山の上へ来て(🥏)二(🤡)度七月(yuè )をする高瀬(lài )に(🍇)は、学校の窓(chuāng )から見える谷(🍾)や岡が(🗿)余程親しいものと成(🕘)(chéng )って来た。その田圃側たんぼ(🥙)わき(⛩)は、(👑)高(🐩)(gāo )瀬が行(😤)って(🕗)は草(cǎ(🍦)o )を藉(jiè )し(🍲)き(😱)、土の臭気においを嗅ぎ、百姓(xì(🐴)ng )の仕事(🛠)を(🕞)眺め(❣)、畠の中で吸う嬰児(⌛)あかんぼの乳(rǔ(🖲) )の(🧜)音を(🧔)聞(🥪)い(🎖)たりな(🔦)どして、暇さえあれば(⛷)歩き廻(👵)る(🍸)のを楽みとする(😬)ところだ(🎐)。一度消(xiāo )え(🕟)た夏(xià(🎠) )らしい白い雲が復た窓(chuā(🔋)ng )の外へ帰って来た。高瀬はその熱(rè )を帯びた、陰(📃)影の多い雲の(🐘)形から、青(qīng )空を流れ(🈶)る(🚖)遠(🌈)い水蒸(🔜)気の群(qún )まで、見分(fèn )け(👲)がつく(⏪)ように成った(📦)。
正(zhèng )木(mù )大(🎮)尉(🕵)が桑畠(tián )の(✔)石垣を廻っ(🕜)てニコニ(㊙)コしながら(🔄)歩(😘)(bù )いて(💃)来た。皆な連立って教員(yuán )室(shì )の方へ行(🧟)って見(🌔)ると、桜井先(xiān )生は早(⬇)く(🚆)から来(✅)て詰掛け(🍴)ていた(🦕)。先(💺)生は朝の(🚓)う(🎄)ちに一度中(zhōng )棚ま(⚽)で歩きに行って来たとも言(🤺)っ(🎃)た(🍣)。
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