かれは、(📢)そのつめたい空気の針(🐀)をなぎ払はら(🎨)うよう(🙂)に、ばたばたと部(bù )屋(🌍)中(♿)に(📢)はたきをかけ(🔑)は(🌱)じめた。
コーン、コーン、―(🏴)―コーン、(👷)コーン。
この一(🏡)週間(jiān )は、塾生たちにと(🚣)っては、まっ(👗)たく(🏮)奇(🎺)妙きみょうな感じのする(😬)一(yī )週間だ(🌺)った。朝倉先(💏)生夫妻も、(🛫)次郎も、生活(huó )の細部の運営(😄)につい(🔌)ては、(😁)自分たちのほうから(🚌)は、何ひとつ指(zhǐ(🎸) )図(tú )さしずをせず、(😵)また、塾生たちから何かたずねられても、「ご(🐛)随意(yì )ずいい(📆)に」とか、「適(🌱)当(🍣)(dā(⛲)ng )に考(♑)えてやってくれたまえ」と(🌊)か、「み(😅)ん(🕰)なでよく相(xiàng )談(🥫)してみるんだな(😜)」とかいったような返事(🕷)をするだけだったので、とか(🏾)くかれらは(🏿)とま(📽)どいした(🍲)。中(zhō(⬜)ng )には、そ(♌)れを(🔺)いい(🏰)ことにして、ずるくかま(😿)え(🐥)るものもな(🎈)い(🕤)では(🎯)なかった。その結(➖)(jié )果、むだと(🤒)へま(🐪)とがつぎつぎにお(🕸)こ(🀄)り(🗽)、(🙉)かれ(🔞)らの共(gòng )同生(🏿)活のすがたは、見(🏸)(jiàn )た眼(yǎ(🦌)n )めに(😿)は(🚢)決してい(🤨)いもので(🏯)はなかった。時には(😜)、不規律(🔈)(lǜ )と(🖐)怠慢(màn )たいまんだけ(🗼)が塾堂(🕚)を(💪)支配し(🤠)てい(👂)る(🐝)のではない(🐶)か、と疑わ(🕘)れる(🤪)よ(🐆)うな場(chǎng )面も(👺)あり、もし学(🤳)(xué(🎅) )ぶこ(💳)とよ(✖)りも批(pī )評す(🐸)ることにより多(⛸)(duō(🚘) )くの(🎿)興味(👵)を(👿)覚(🚮)えている参(cān )観者(🤴)がたずねて来たとしたら、その人(rén )は、批評の材料をさが(💛)す(🤲)のに、決(😿)して(👖)骨は(💫)折(shé )れな(🕠)かったであろう。
次(cì )郎(🤷)(láng )が、寒(🚃)そうに(💉)肩かたをす(🥞)くめながら、言(🦅)(yán )う(🖨)と(🤷)、
朝倉先(⏳)生は(⬛)、(🎡)そ(🎙)う言って微笑(xiào )し(🕣)た。そして、(🏤)それ以(🤞)(yǐ(🥑) )上口で説きふせる(💡)ことを断念した。いずれはこれからの生活体(tǐ )験が、徐(🥐)々じょじょにかれらを納(⏪)得(🏾)さ(💒)せ(❓)る(💤)だろ(👖)う(🧛)、とい(🎬)うのが先生のいつもの(🚡)信(😫)念だった(🕹)の(🕸)である。
と(🌦)、大(📎)河は(🌯)槌をふるい(🔻)ながら、こたえた。
静坐は十分(🤑)足ら(⏳)ず(😆)で終わった。
す(🆕)ると、ちょうど(🍜)そ(🏴)の時、事務室に人の足(zú )音がして、仕切りの引き(🧕)戸を軽くノックする音がきこえた。
塾(shú(🍳) )生たちのある者に(🦍)とっては、朝倉先(xiān )生のそ(🎤)うし(📥)たやり方が、非常に皮(pí(👾) )肉に(🚴)感じられ(😮)た(😖)。
「(🕦)新(xī(📴)n )参(🐻)しん(🦐)ざ(🌥)んの(🚅)小僧こぞうでございます(🙁)。」
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