「今(🚻)朝の鐘をつ(🐁)いたのはだれじゃな。」
七 最初(chū )の日曜日
朝(🔓)(cháo )倉(🚲)(cāng )先生は、そこでまた口(kǒu )をつぐんだ。塾生た(😥)ちの中に(🎈)は(🔅)、話(huà )がそれで終(🐿)(zhōng )わったのかと思い、そっと(⬇)眼を(😈)ひらいて、先生(🌙)の(🚄)顔をのぞ(😊)いて見(㊙)た(🕟)ものもあった。
次郎(🍁)は、そん(🕞)な対話の(🐸)中に(🗿)も、友愛(🐹)塾に(🤫)課された(📢)大(dà )きな問(⬆)題があ(💠)ると思った。そし(💾)て、かれ(🌦)らの(🛠)話がどう発展(zhǎn )し(👲)てい(🧢)くか(🦏)を興(🏸)(xì(🎏)ng )味(🍔)を(🗿)もって待(dài )っ(🛷)ていた(🎙)。かれら(🗃)は、しかし、笑(xiào )っ(🍆)たあ(👀)と、急に口を(✏)つぐんで(🍶)しま(💥)った。次郎(🏋)が大便所の中にいることをだれかが思い出(🧥)して、みんなのお(🖌)しゃべりを制止(zhǐ(🦒) )する合い図を(😨)したものらしい。
大(dà )河は(📔)とぼ(🐟)け(🚯)たよ(🌆)う(🐧)な(🌁)顔(yá )をして、笑った。
次(cì )郎は(🆑)、すぐ、事務(🍴)室の前から玄(♈)(xuán )関にかけての(🦔)掃(🍁)除を手伝(🐙)った(🏂)。朝倉先生(🏐)も、(🎪)そのうちに塾長室か(🥦)ら廊下に(🎥)出て、みんなの様子を見(jiàn )ていたが(🎑)、それもほんのし(💪)ばらくで(🐝)、(🍝)す(💽)ぐまた塾(shú(🧑) )長室にもどり、椅子(🏘)に腰こしをおろすと、そのまま何か(🌗)深(shēn )く(🤝)考(📨)えこん(🍩)でいた。
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