「う(🧐)うん(🎸)、(🐤)ち(🤕)っ(🐧)とも。…(🏠)…(🕐)僕(pú )も君(jun1 )らの(🔜)話(😦)を(⏪)きいて(🔗)、今はじめ(📬)て知ったん(🧗)だよ。」
「つかま(👮)えろ!」
彼にとっての最も大きな失望(⛰)は、彼の教(jiāo )室(🍡)に出て来る先(xiān )生の中に、(⤵)権田原先(xiān )生の(✏)よう(🐘)な(👬)人を、ただの一(📯)人も、(🎍)見出(🕺)せなかったことであっ(🐎)た。彼の眼(😶)(yǎn )に(♈)映(🤺)(yìng )じた中学(🍧)校の先生(🔘)というのは、小学(xué )校(🕎)の先(xiān )生にく(🚃)ら(💅)べて、何か専門らし(🧙)いことをほ(🐌)ん(📴)の(🦏)少しばか(👹)りよけいに知(zhī(🌈) )っているだけ(🧣)で、(🚑)およそ人間(🌊)らし(🏩)いところを(🅱)少しも持(chí )合わせない人達ばかりだ(🚢)った。貧しい知(💠)識を教室で精(jī(🤒)ng )一ぱいにしぼり出(chū )すこ(🍩)と、点(🤱)数(🐈)や(👥)処(🐭)罰で生徒(tú )を(🐆)お(💝)どかすこと(🍜)、(🚌)こ(🖲)の二つの(🕷)外に(🐑)は、用はないといった顔(yá )をして(🤬)いる(😱)人間、それを次郎は中学校の(🍉)先生(shē(📤)ng )において発(🌼)見(😞)したのである。
「(🕐)ううん、ち(⏯)っとも。……僕も君(📐)ら(🕔)の話(🔚)をき(📿)いて、(🕸)今(jī(🚵)n )はじめて知ったんだよ。」
大垣校長の言っ(🍁)たそ(⏯)んな言(yá(👜)n )葉が、今更のように強く彼の(👎)胸にひ(📘)び(➡)いて来(lái )た。
「本(běn )田はどうだ。四年生にバック(🔳)してもら(🌰)いたいのか。」
「馬鹿な奴だ。」
「そ(👂)んなこと言ってるが(🐘)、来年(👡)は(🔍)い(🛀)よい(📛)よ僕たちの(🕜)番だ(🗜)ぜ、自信があるかね。」(🗨)
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