やがて朝(cháo )食の(📖)時間になった。次郎(láng )は箸(🍳)(zhù(🤩) )はしをにぎって(🏧)いる間も、(🖼)ときどき(🤚)眼をつ(🤸)ぶって(🌋)、何(🎼)か考えるふうだった。
(おしまいの、あの乱暴な(🥗)打(dǎ )ちかたをや(🥘)ったのが、自(zì )分だということは、すでに先生に言ってお(🔶)い(👵)たのに、先(xiān )生はどうし(😯)てそのことをはっきり言われないのだろ(🕊)う(🔬)。もしそれが助手と(🐚)しての自分の(🤴)立(🐫)(lì )場をまもって(🍗)く(🏕)だ(📫)さ(🍸)るた(🤲)めだと(🕓)したら(🈶)、自分(fèn )はむし(🌰)ろ心外だ。大河(🧖)(hé )もむ(🎦)ろん心(🤢)(xīn )外に思ってい(🕧)るに(🐈)ち(🔽)がい(🎡)ない(🔉)。)
かれは(⚾)、そう(👟)思(sī )って(🧖)、われ知(zhī )らず眼(yǎn )をひらき、(🛵)塾生たち(❌)の中に大河(🔠)の顔をさ(😇)がし(🔀)た(🌏)。かれは塾生たち(📵)の静(jì(📛)ng )坐の(♍)姿(zī )勢(shì )を(🏷)直したあと、朝(🚟)倉先生(👫)の横に斜ななめ向むきにすわってい(🏞)た(👤)ので、(🔜)よく(🐫)全(🥜)体(😅)(tǐ(📎) )が見渡みわ(😛)たせた(🐼)のであ(🌸)る。
とあった。
「これで、ともかくも、ここの生(🚿)活設計が(🤽)おたがいのものとしてで(🥉)きあが(🎀)った。おたがいの(☔)ものと(👓)して(🤨)でき(👣)あがっ(👹)た以(yǐ )上(shàng )、(💛)それがうまくいかなければ、おた(📭)が(🛹)い(🤶)の責(zé )任だ。むろん(⛪)この設(🍪)計は、明日からのすべ(⛲)り出しに(💛)、いち(🤔)おう(📞)のよ(🎗)りどころを与(yǔ )えたまでで、(🗂)これが(🅿)最(🎥)上のもの(🗨)で(😱)ある(🏐)とは保証(🌸)できない。だ(🔇)から(🎱)、だんだ(🐜)んやっ(🧤)て(🥕)いくうちに、不都合な点があれば、いつ(🦔)でも修正(🦎)しようし、また、新しい案が出て、そ(🌭)れがいいも(🎧)の(🔭)で(🚷)あれば(⛎)、どしどしとり入(⏮)れて行くこ(🔛)とに(🌵)したい。そういうことをやるの(🎉)も、(🀄)やは(📍)りおたがいの責(zé )任だ(🦊)。あらためて言う(🎇)が、友愛(👑)と創造、(⛽)この(🐜)二つを精(🌧)(jīng )神(shé(😶)n )的(🏘)基(🚬)調(🚎)と(🎽)し(🏛)て(📓)、こ(👘)れからの(🔷)おたが(⛱)いの生(🚖)(shēng )活を、すみからすみまで磨み(😊)がきあげ、いきいき(🌳)とし(🔌)た、(⏳)清ら(👖)か(🙀)な、そして(👻)楽(🤽)しいもの(🌙)に育てあげていき(🧑)たいと(😛)思う。」
机の上には、(🧥)二(🚭)三(🕹)(sān )日まえ、兄(♏)の恭一(🥟)きょうい(🔓)ち(🍽)から来たはが(🍏)き(🎡)が、文(😐)(wén )面を上にしての(🤼)っていた。そ(🏢)れには、
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