塾(💜)(shú )生(shē(🥛)ng )た(♎)ち(😙)のある者にとっては、朝倉先生の(👷)そうした(🏃)やり方が、(🍻)非(fē(🍇)i )常に(🔆)皮(pí )肉に(😖)感じられた。
六 板木の(❇)音
(🈹)板(🎧)木を打っていたのは(🆎)、はたして(👈)大河(💀)(hé )無(wú )門(⌛)だった。シ(🎸)ャツにズ(❇)ボンだけしか身につけていず、足(🔇)袋た(🍺)びもはいて(🧛)いなかった。しかし、べつに寒そ(🏠)う(👔)なふ(🍢)うでも(🍰)なく、両(📡)足(zú )をふんばり、頭から一(yī )尺ほ(⬛)ど(👚)の高さの板(🗻)(bǎn )木を、近眼鏡の奥おくから見(🏿)つめて、(⛱)いかにも念入(rù )りに、(🐠)ゆ(🥓)っくりと槌つ(⚓)ちをふるって(💣)いた(🚘)。
「(〰)心(💪)(xīn )臓だね、じっさい。」
「じゃあ、やはり(📉)打(🥅)ちつ(💵)づけるよりほか(📢)ありま(Ⓜ)せんね。」
(🏂)ところで、かれの言(🕦)(yán )葉(🐪)が終わるか終わらな(🚧)いうちに、二(🛒)(èr )三の室から(🧠)、急(jí )にさわが(🎼)しい(🌷)人声や物音が、廊(🦗)(láng )下(😃)をつたって(🔘)きこえだした。
「妙みょう(🔶)なもんだね、選挙(⏫)なん(🔽)て(🏔)。」(🌬)
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