彼はそんな(📃)ふうに思った(🌘)。また、(🤳)お芳(🌃)との関(🉑)(wān )係につい(🤢)ても、(🚂)乳母(💿)や(💩)はい(⛰)つまで自(🎁)(zì )分を子供(👃)だと思っているん(🤨)だ(📃)ろう、という気がしていた。尤も、この気持(📜)のなかには、何かしら、まだ割り(🤬)き(📺)れないものが残ってい(😧)た。ゆさ(🖱)ぶる(🍛)と、底から、に(🦗)がいものが(🤗)浮いて来そうな気さえした。「一番」や「偉い人(rén )」を微(🕺)笑をもって読んで(💏)行く彼も、「(🌵)今(🎴)度(🎎)の母(🔨)さ(😆)ん」(🎩)のくだ(🏑)りに(🐯)なると、だから(🐌)、いくぶん顔がひきしま(♒)って(😞)来(📍)たのである。
「そうだよ。だ(🤶)か(🗾)ら、(🚸)狐(🕯)としては、それを生(shē(🐋)ng )意(yì )気だ(🤦)とは、ど(✔)うしても言えんわけ(🥎)さ(🔒)。」
「その(🍱)新(xīn )入生、(🚖)よっぽど(🙌)すばしこい奴(nú )だな(😹)。」
「そ(💦)うか……。」
「だ(🕢)いいち(👺)、弟の方が本(🖱)田を相手にしていないのだろう(🥗)。」
「(☕)そ(📠)んなけ(🐖)ちな(🚂)こと(🥝)を考(😗)えるのは、よ(🏺)せ。僕(pú(🏊) )らは(🎓)、(🤦)四年とか五年(nián )とか(✳)いうことに(🈁)こだわ(🛐)る必要(yào )は(🎐)ない(🤹)んだ。それ(🐹)よりか、(🔹)一(yī(🍛) )年から五年までの(🐁)正(🔢)しい生(🛢)徒が、縦たてに手(shǒu )を握(🐷)(wò )りあ(🎈)う(🚯)ことが(📓)大(🚥)切じゃないか。本田の弟(🕠)も、その(🚉)正(🗃)し(🛡)い生徒の(🔘)一人(rén )だ。だから僕らはそれ(⏳)をバ(📮)ックしようと言うん(🥟)だ。……(🧣)四年生に(📪)だって、つまら(🔞)ん奴はいくらも居る。――僕らは――少くと(🍧)も僕だけは――そんな(💯)奴とは(💛)手(shǒu )を握(wò )りたく(🔫)ない。そん(📨)な奴(👆)(nú )と手を掘って、(🔊)五年(🌥)(nián )生(🕓)に対(💢)(duì )抗し(🖼)たっ(🤵)て(🐑)、(📑)それが何になるんだ。」
「次郎(🦁)だと、弟だが(🐗)……」
「そ(🏑)んなけちなこ(🤗)とを考えるのは(🌝)、よ(🙍)せ。僕らは、四年(😹)(nián )とか五(🍟)年と(🚺)かいうこと(🥙)にこだわる必(bì )要はないん(🆘)だ。それ(🆖)よりか、一年から五(💬)年(nián )までの正し(🏫)い生徒(tú(🌌) )が、(🛵)縦(zǒng )たてに手(shǒu )を握り(📍)あう(🧦)こ(😅)とが大切(🤼)じゃないか。本田の弟も、その正(zhèng )しい(😌)生徒(tú(🦁) )の一(yī )人だ。だから僕(🍯)らはそれをバックしようと(🕟)言うんだ(🔰)。……(🧗)四(🔏)(sì )年生に(🏊)だ(🌫)って、つま(🐬)らん奴は(🦀)いくらも居る(🍎)。――僕ら(🧑)は――少(shǎo )く(🎙)とも僕だ(🛃)けは――そん(🕋)な奴とは(😊)手を(⬆)握りたくない。そんな奴と手を掘(🎟)っ(🚨)て、五年生に(✝)対抗したって、それ(🙅)が何になる(🎉)んだ。」
「大沢(🚡)(zé )君っていうよ。僕の親友(yǒ(🗿)u )で、同(💇)じクラスなんだ。」
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