「君(jun1 )は大(👍)河(🐡)の思わくなんかを問題にする(🌒)まえに、(🎣)君(jun1 )自(🆑)身の(🤚)ことを問題に(㊗)すべき(👭)だと(🈯)思(🐵)うが、どうだ(☝)ね。」
「ぼくは、ながい(✋)こと友愛塾(🍙)の仕事(😁)を手伝わせてい(🗾)ただ(🐵)いていながら、その精神がまだちっ(✊)とも(🚬)身につ(🕸)い(📇)ていなか(🕸)ったために(🐑)、けさの(✝)よう(🕝)なあやま(🤯)ちを犯してし(🤬)まいました(😋)。ほ(❌)んとう(😎)に(🧀)恥はず(📱)かしいことだと思(🦓)っています。し(😿)かし、そ(🚰)のあやま(🎼)ちによっ(🎲)て、開塾そうそう、大河君のよう(🕠)な、(😎)友愛塾精神(🚖)(shén )に(📣)徹(chè(🌻) )底(dǐ )した、実践(jiàn )家(💔)じっせ(🚆)んかの魂(🕋)たましいに(🦂)ふれるこ(🤒)とがで(🕶)きた(🚿)ことを思いますと(🍍)、一方(fā(🍤)ng )では、(👒)かえってありがたい(🏒)ような(🕉)気(🕜)持ちもしています(🐾)。」(💃)
飯島は、(📠)いくぶんあわて気(🏾)味にこた(📡)えた。それだけに、いかにも(🔎)無造作むぞうさ(🎱)な、たよりない答え(🦇)だった(🚮)。
((🍲)最初の(🔆)朝の板(bǎn )木(🥂)(mù )の音(🍮)が、(🚵)こんなだったことは、そ(🎦)れまでに(👼)まったくないことだ。だれだろう、今朝の(🥛)当番(🎧)(fān )は?(🔡))
次郎は(🍑)、し(🍳)か(🖇)し、それどころ(🚄)ではな(🍼)かった。か(🛌)れは(🐰)、もう(🚖)、先(xiān )生のつぎの言(yá(🔠)n )葉(👦)が、(🛫)槍やりの穂先ほさき(🔛)の(🌒)ような鋭さで、自分の胸(xiō(🧠)ng )にせま(📳)っているのを感じ、かたく観(guān )念の(🏺)眼をとじていた(🚢)のだった。
先生(shēng )は、しかし、まもなく顔をまっ(💤)すぐ(🍇)にした。そして、これま(👷)での激しい調子とはうって代(❤)わ(🚏)った(😏)、(🤒)沈しずんだ調子で(👄)言葉をつづけた。
次郎は、(💲)すぐ、事務室の前から玄関にかけての掃除を(🖋)手(👠)伝った。朝(🛳)倉先生も、そ(⏲)のうちに塾長室か(♏)ら(🛥)廊(láng )下(🕸)(xià )に(💒)出て、みんなの様子を見(📁)て(🤫)いた(🧐)が、それ(🍆)もほん(🐋)のしばらく(🚿)で、すぐまた塾(shú )長(zhǎng )室に(🚄)もどり(🧀)、椅子に腰こ(😬)し(🚠)を(🆚)おろす(😮)と、そのまま何か深(shēn )く考(🔁)え(🐹)こんでいた。
((🦆)最初(chū )の朝の(🛄)板木の音(🐑)が(🍢)、(🚌)こん(🎅)なだ(🌶)った(😢)ことは、それまでに(📊)まったくな(🌖)いことだ。だれだろう、(🐳)今朝の(💪)当番は?(💓))
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