「そうかも知れません」
寄宿(xiǔ )舎(shè )に閉じこめられ(🛥)てかご(🙍)の鳥(niǎ(📚)o )の(🦕)ごとく小さくな(🐇)っ(🧞)ている(🍲)師範生(💡)の目から(🍾)見ると、中学生の生(shēng )活はまっ(⬆)たく(🤟)不潔であり放(➰)縦ほ(🚎)うじゅうであり頽廃(fèi )的たいはいてきであ(🖱)る。
なにを思ったか安(ān )場のノックは峻辣しゅんらつをき(👢)わめ(🍞)たものであった、難(nán )球また難球! 第(🌵)一(🔕)番に(😠)三塁手(shǒ(㊗)u )がミスす(📘)る、ついでショ(📼)ート(🤬)の(🐎)青木、これ(😀)も(♎)みごとにミスする、(🆚)やりなおす、またミスす(🍚)る、(🚸)三(🛴)度、四度! (🆔)千三は次第(🔡)に胸(🛃)が鼓動こ(🐿)どうした、見物(👠)(wù )人は口々にののしる。
光一はふとこう考え(📼)ると(🎺)目が熱くなった、家庭に楽(lè(🐵) )しみ(🍼)がない(🐂)から、外に楽(🛁)(lè )し(😡)みを求め(📕)る(🚿)のだ、(🥉)活動(🌬)(dò(💹)ng )、(🌋)飲(yǐn )食(👟)(shí )店、不(⤴)(bú )良(liáng )少女、遊び(🍝)の(🥙)友(👨)達(☔)! (🤵)かくてかれはなぐられねばな(🧝)ら(🎺)なくなる(🤯)。
「活動を(🧀)見にゆくのはけしから(🎈)ん(🤝)」
見物(🌒)人は(💆)立(lì )ちあがってその方を見や(💅)った、同時(🕢)に「わあ(🍯)ッ」とい(👕)う(♈)笑(👸)声(🏞)が(😄)一(🏟)度(📵)に起(qǐ )こった(🉑)。
一同はわらった、しか(🐕)し(🌽)先生(shē(🐶)ng )はにこりともし(😦)なかった。一同(👎)はさるま(💔)たのひもをさげてへ(😍)そ(🌟)をだした。先(♏)(xiān )生は第(dì )一番の五(⏺)(wǔ )大洲(🔡)だいしゅう((🚹)投手)の(💦)へそのところ(🉑)を押(🎨)してみた。
こ(👺)の声と(😤)共(gòng )に学校の応援歌がとどろ(👬)いた。黙々もくもくの第一(🎼)(yī )打者(🍏)は五大洲(zhōu )である(😛)。かれは(🗄)かんかんに(👄)おこ(⬆)っ(🥐)ていた(🍶)。かれは(🍒)頭(🦔)の鉢(bō(🕞) )巻きを(💿)かなぐり(🧥)すて(💺)たとき、そ(🙄)の斑(🍏)(bān )々はんぱんたる火傷(🚅)やけど(🌊)のあとが現われ(👋)た(📉)ので見物人(rén )はまたまた(⚽)喝(🎚)采(💗)し(📪)た。
「(🤗)モク兵衛(wèi )べえやあい(🚊)」
(🐫)もう(🌬)見(jiàn )か(🤟)ぎり(🎪)をつけて帰ったものもあ(🐗)る。一(♟)同(tóng )は肩ならしをやっ(🎃)たうえで(🕸)、さっとシートに着いた、安場(chǎng )は上衣(🥙)うわぎを脱(💺)いで(🥀)ノックした。それは(🚴)なんと(📮)いうこと(🏞)だろう。
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