「田川(chuān )君のほかにも、ま(🎎)だよく納得が(🌥)いかないで(🎈)いる人がたくさん(😩)あるだろうと思うが、そう(📲)した根本問題(🚺)については、これから何(🖕)度でも(🤒)むし(👧)か(📌)えして(👇)話(huà )しあ(❤)う機会があ(🔼)るだろう。そこで(💞)、そ(🐰)れはい(🥁)ちお(💸)う(🥙)未(🤑)解決の(✊)ままに(🎰)し(🔇)て、ともかくも具体(tǐ(🤗) )的な問題にはいることにしょう。じゃあ、時間(jiān )もおそ(✏)くなった(🌰)し、私(🚀)のほうか(❓)ら(👍)案(📶)を出すことにするよ。」
「じ(🍗)ゃ(🏿)あ、やはり打ちつづけるよ(👖)りほ(🐶)かあり(🎸)ませんね。」
塾(shú )長室(shì )の(🖇)掃(sǎo )除(🚥)は、朝倉(cā(🤚)ng )先生(shēng )夫(🕎)妻が、空林(🐓)庵の掃除を(🔶)すました(👱)あ(🔲)と、(🗂)給仕の河瀬かわせ(👐)に手つだっ(🙀)てもらって、(🏆)自分た(📜)ちの手(😣)でやることになっていたが、次郎(láng )も、都(dōu )合(hé )がつきさえすれば(🔓)、(📒)手(🏯)つだうこと(🔞)にしてい(📡)たので(💸)ある。
「うらまれやしませんか。」
次(🌍)(cì(📮) )郎は大河の(🍊)顔(yá )を見ると、救われ(🚓)たよう(💏)な、こわ(📂)い(🚻)ような(💺)、変(biàn )な気になりな(🛩)が(🤽)ら、(🗽)つとめ(📈)て平静を(⚪)よそおってた(🆙)ずねた。
遥(yá(🥨)o )拝(🚈)がすむと、お(✳)たがい(🏆)の朝(cháo )のあいさつを(⛴)かわし、(🦎)そのあと、(🌯)もう(♐)一度静坐(zuò(🛌) )に入(rù )った。そして(👉)、それが三(sān )分もつ(🍿)づいたころ、朝(📌)倉(cāng )先(🚘)生は、自分も静(jì(🖐)ng )坐瞑(🔅)目めいもく(📖)のまま(🕡)、おもむろに(🐈)つ(🤜)ぎのような(👏)話をした。
か(🗽)れは、そう思って、われ知らず眼をひらき、塾生た(📠)ち(🤳)の中に大河の顔をさがした。かれ(🏄)は塾生(⛔)た(🤚)ちの静坐(🛀)の姿勢(shì(🧟) )を(⌛)直(📐)し(🥧)たあと、朝(🐘)倉(cāng )先生(🎲)の(💢)横に斜ななめ(🚱)向(xiàng )むきにす(🏷)わっていたの(🏭)で、よく全(quán )体が見渡(🦌)みわ(🚟)た(⛳)せたのである。
と、次郎は眼を(👣)ふせ(💉)たま(🏋)ま(🙇)頭をさげ(🏝)、逃にげる(🕋)ように塾長室を(🗞)出た(❌)。
(🌎)か(➕)れは、む(🥪)ろん(🙍)、そのこと(🦊)に(⛰)気(🙅)(qì )が(🎲)ついていた。し(🎃)かし、べつに(🍽)気を(😃)くさら(🖍)して(⏱)はいなかった。毎回開(🌖)(kāi )塾(🤺)の当初は(😔)そうだっ(🚭)たし(🙄)、時(🔧)刻どおりに板(👊)木が鳴ることさえ珍(🥥)(zhēn )めずら(🏌)しか(🎛)ったので(⬅)、今朝(cháo )の板木(🕓)当番の正確(què )さだけでも上できだぐら(💘)いに思って(🗓)いたの(Ⓜ)で(🌕)ある。
「郡の(📧)団長なんかやってると、あ(📌)んな(🔰)ふうに(🐌)なる(🍖)もんかね。」
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