線路側(🚹)わ(🛍)きの(⏩)柵について(🚧)先へ歩(bù )いて行く広岡(gāng )学士の(🌇)後(📮)姿(🌿)も見(🤭)えた。
「高瀬君――」
ある日、高(🔋)瀬は受持の授業(🧡)を終って、学士の教室の(🐇)側(🚧)を通った。学士も日課(kè )を済まし(🔲)たところで(🗺)あったが、(💺)まだ机(🔗)の(😡)前に立って何か(🗻)生徒に説(shuì )明していた(🔲)。机の上に(🥤)は大(📼)理石(🚋)の屑(xiè )くず、塩酸(🖌)(suān )の壜びん(⏸)、コッ(👜)プなどが置いてあった。蝋(là )燭ろ(🈂)う(⛱)そく(🍅)の火も燃えていた。学士は手(shǒ(🐢)u )にしたコッ(🐭)プ(🦍)をすこし傾(qīng )かしげ(👠)て見せた。炭素(🎸)(sù )が(🙈)そ(🏽)の玻璃板ガラス(😴)いたの間から流れると、(📘)蝋燭の火(huǒ )は(♍)水を注(🐰)(zhù(🎞) )ぎ(📅)掛け(🥣)られ(🍎)たよ(🚘)う(🦕)に消(🕓)えた(🚐)。
「ほん(🖍)とに(🍕)、御一緒(🌠)に一つ遣(qiǎn )ろうじゃありませんか(😵)」
矢場は正(🆔)木(🏯)大尉や(🤮)桜(🙅)井先生(shē(🛑)ng )などが発(🤵)(fā )起で、天主台(tái )の(🦉)下に小屋(wū )を造(🖊)っ(💧)て、楓(👛)(fēng )かえ(🏯)で(🚁)、欅けやきなどの緑に隠れ(👏)た(🍲)、極(jí(🥂) )く(🤤)静かな位置(😐)にあった。丁度そこで二人は大尉と体操の教師とに逢(féng )っ(🤥)た。まだ他(tā )の顔触かおぶ(📩)れも一人(⚫)(rén )二人見(😙)えた。一(♈)時(shí )は塾(🚆)の(🎊)連中(zhōng )が挙こ(🐿)ぞってそこ(🚅)へ集(jí )ったこと(🗂)も(🧚)有ったが、次第(dì )に子(✈)安の足(😀)も(📭)遠(🎁)くなり、(🆙)桜(yīng )井先(🔑)(xiān )生もあまり顔(yá )を見せない。高(gā(🌈)o )瀬が園内(nèi )の茶屋に預(🚋)けてある弓(gōng )の道(dào )具を取(qǔ(🏥) )りに行って来て(⚫)学士(shì )に交(🎇)際(jì )つきあ(🏼)うと(🦈)いうは彼としてはめずらしい(🛸)位(👥)(wèi )だ。
「お早う」(⏮)
「なんだか、俺は(🐈)――気(💮)でも狂ちが(🧠)いそう(🤐)だ」
「子安君(🏟)はナカナ(🌂)カ好い身体ですネ―(⭐)―(📫)」
(❎)浴(🗨)場には桜(🔂)井先生も(✊)広(🐱)(guǎng )岡学士も(💟)来てい(💛)た。先生(🈂)は身体(tǐ )を拭(shì )いて上りか(🛺)け(🆘)たところで、(😉)学士だけ鉱泉の中に(😷)心地よさそうに入っていた。硝(xiāo )子ガラス戸の(🦔)外には葡萄(táo )ぶどうの蔓つるも(🤳)延び延び(🎅)とし(🔇)て、林檎(🐺)りんごの植えられ(✌)た(🏗)畠(🍆)(tián )なども見える。
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