「君自(🥌)身で?」(🌠)
この採(cǎ(🎌)i )点(✂)表の波紋は決して(❎)小(🌙)さく(🥣)なかった。押し(🌲)よせ(🔥)た生(🤙)(shēng )徒た(👂)ちにまじって、あとでは先(🥍)生(💃)た(🤩)ちまで(🐮)が代(dài )る代る(🔆)のぞきに来た。生(👕)徒たちは、採点(diǎn )表(🍺)にの(🏥)っ(🏇)て(🎵)い(💉)る先生(🔜)が来ると、一々その点数を大(dà )声(❎)で叫んだ。中に(🕷)は、備(🛠)考欄まで(😟)読(dú )みあげる者(📥)もあった。先(xiān )生の(🍳)中には、自分で自(🔪)分の綽名をよく知(🔑)っている先(xiān )生(shēng )もあ(🍱)り、(🐥)そうでない(😓)先(⛎)生(shēng )もあっ(💖)た(😺)が、そん(🎤)なこ(⛪)とで、どの先(🎨)生もいやでも(🧒)自分の綽(chā(🎤)o )名をは(🧟)っきり(🕊)知らされるとい(🎍)う結果(guǒ )に(⬇)なった。も(🍘)っと(🌝)も、中(zhōng )学(xué )の先生(shēng )で、自分(fèn )にかぎって綽名(🤤)は(🌾)ないなど(🐖)と安心して(🍪)いるほどいい気な先生はないはずなのだか(🕡)ら、(💖)そ(🛶)れは大し(👝)たこ(🕦)とで(👓)は(🐣)な(📈)かった(✒)かも知れな(🍰)い。しかし、綽(chāo )名といっしょに(🍣)、自分の(🚣)点(⛳)数ときびしい評(😜)語とを知(zhī )らな(💀)け(💪)ればなら(🕎)なかったということは、何といっ(🆙)ても最近の大(💔)きな試煉(🔰)であったに相(xià(⛲)ng )違ない。ある先生(shēng )は顔(💊)をひきつらせて(🛀)ガ(🎰)ラス戸(hù )のま(🌩)えに棒立にな(🔟)り、ある(🈂)先(⏩)(xiān )生は一(yī )たん(🍑)顔を(🔈)まっかにしたあと、強いて(🥇)微(wē(🦗)i )笑をもらし(👩)た。しかしどの先生も最後には、自分にはまるで(🕐)関係のないことだ、(🕒)といったような顔(yá )をしてその(🆒)場(chǎng )を立ち(🥍)去った(👑)。ただ「あざらし」先(🗼)生だけは、そ(⛷)の綽名が自他共(🆎)にゆるす(🎼)ほど有名(mí(👌)ng )になっていて、ごまかしがき(🚌)かな(🕠)かった(🚧)た(🤜)めか、それと(🔕)も、備考欄(🏺)にあった(🕛)通り、事(shì )実粗野(🕕)の稚気ある性格(🚠)(gé(🚯) )の(🧢)持主で(🐫)あっ(🐮)たためか、その大きな口(😉)を思(🐼)(sī )いきり横にひろげて、(⌚)よごれた上歯(🙅)をむ(✌)き出し、天井(✡)を向(xiàng )いた(🚍)鼻の下に灰色のあ(🥖)らいひ(🔎)げを針のよ(💮)う(🛐)に立て、内をのぞき(🚙)ながら、「わっはっは」と笑っ(🚏)た。そして、「わ(🐀)し(🚊)だけは(♒)合格の見込があるちゅうの(🍋)か。どうかよろ(🙏)しく(❕)たのむ(⛹)よ。」と言う(🏛)と、くるりとうしろを向いて、も(🔒)う一(🍐)度「わっ(🔎)はっは(⏫)」と笑(🗿)い(♐)、歯をむき出(🥨)(chū )し(👽)たま(🕯)ま、むらがっている生(🤵)徒たちを押(yā )しわけて帰(📉)って行った。
「え(🚓)え。……書(shū )き(🥤)ま(😓)した。」
「朝倉先(📭)生(shēng )が待(dài )ってお(🐯)いでだ(🚘)。」――昨日父にそう言(📗)われ(👺)たこ(💆)とが、(🥗)彼には一日気(qì )にかか(🧀)っていた。しかし、な(🐓)お一(yī )層気(😑)(qì )にかか(🐙)っていた(🥛)のは、血(👼)書を書いた(🚥)自分の(🎳)こと(🖊)を先(😲)生が「(💏)か(🅾)わいそ(📒)う(🐦)に」と(🎬)言われ(🏔)たというこ(🧟)と(🔪)だった。最初この言葉(yè )を父(🚨)(fù )の(🐡)口(kǒu )をとおして(👏)きいた時には(😂)、そ(🗺)れがあまりにも予期(qī )しない言(yán )葉(🥕)だ(🏆)った(🥒)ために、ただ(🎐)面(👫)くらっただけだっ(🚎)た。し(🙂)か(🍡)し、彼に(🐎)と(👛)って、朝倉(🌚)先(xiān )生(shēng )の言(🏠)(yán )葉(🕜)は、(🚸)と(💅)りわけそ(🐢)れが彼自(📧)身のこと(🐤)に(🕒)関(wān )して発せら(⛸)れた場合、ど(🔨)んな片言(🛄)隻句せきく(🅿)で(🙎)も、軽(🥐)(qīng )い意(🤜)味をもつもので(🌁)はなかった(⛱)。彼(🈁)(bǐ )はそのあと(🏌)二階にねころんで、ひとりでいろいろと(🔓)考えてみた。言葉がありふれた簡単(👤)な(🛩)ものだった(🚥)だけに、かえっ(🎁)て意味がつかみに(🗻)くかっ(💊)た。もしそれ(⏺)が世間普(🌳)(pǔ )通の人の口を(🐨)も(🐿)れた言葉だったら(🔲)、血を流した自分(👗)(fèn )に対する同情の言(🔇)葉(🛰)とも解(jiě )され(🍁)ようし(🐖)、ま(📌)た県(📤)当局と(🦑)い(🛁)う大きな相(🔔)手を向こうにまわした(🎼)ことに対するあわれみの言葉とも解(jiě )さ(🔙)れ(🔱)よう(🐄)。し(🔂)かし朝倉(cāng )先生(shēng )がそんな甘いお(🏖)座な(🏻)り(🌐)を言(♋)われよう(😴)はず(🦓)がない。先(💠)生の愛情(qíng )は(🤬)もっと深い(🚺)の(🐜)だ(🍾)。先(🤦)生の言葉(yè )の奥(ào )にはい(🌔)つもきびしさがある。われわ(🚺)れの(🕺)心(xī(🖱)n )を(👈)むち打って一歩前進せしめないでは(🎽)おかないきびしさがある。先(xiān )生(🚷)(shēng )はある(🌮)いは自分を(🔜)始末に負え(🛸)ない飛びあがり者(🛏)だと(⭕)思われ(🆗)たかもしれな(👮)い。「(🐩)か(📴)わいそ(😲)うに、己(jǐ )を(😼)知らな(📼)いの(🗓)にもほどがあ(🧤)る!」それが先生(💨)のお気持だった(📃)のでは(💞)あるまい(🎽)か。
と、敏子が微笑(xiào )し(🧝)ながら(🔁)、
「そりゃあ、(🌔)思うでし(🚁)ょう。」(🏥)
「そんなばかな(㊗)ことが(🕴)ある(🌑)もんか。何か(♏)ほかにわけ(🥖)があるん(🤯)だよ、(🏣)きっ(😋)と。」
「活(huó )躍(🏗)(yuè(🥕) )する(🎥)元(yuán )気が(👄)ないほど打撃をうけてい(♌)るとすると、大いに同情(🤧)に(😌)値するね。」
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