彼は、いつの間(jiān )にか、演説でもす(🤳)るような態度になって、つづけた。
「(🖕)う(⛎)む、わかってる(⏸)よ。」
「すると、あいつ(🦉)らにぺこぺこする方(👓)がいいんですか。」
(📠)三つボタン(📽)が(🔝)はたから口(kǒu )を(😒)出した(🦀)。
「僕(🎁)だって、なぐら(🐗)れ(🏸)るの、いや(🎤)だよ。だから、(🥫)自分のことっ(🐙)き(🐗)り考(🚐)えないでいいんな(😩)ら、五(⛲)年(nián )生(🗞)(shēng )のまえで(👹)、もっ(💎)とおと(🐞)な(🏇)しく(🌖)し(🏺)て(🎶)いたんだよ。」
「狐もさすがに面喰っ(🏧)たろう(✖)。」
「五(🏬)(wǔ )年生の方(fā(🧖)ng )が、か(⛲)えって気味(🔁)わる(🤮)が(🤓)っていたそうだよ。」
そ(🔁)う思(🛳)(sī(🎣) )って、門の(⛑)方(🦁)を(🐅)の(💆)ぞい(😻)て見ると、もう(🙊)人(🎴)影は見えなかった。彼は思(sī )いきって(😦)立ち上り、あた(🌹)りに注(zhù )意を払い(🏨)ながら(🌟)門を出た。
(🌾)彼にとっての最も大きな失(🆑)望は(🏇)、彼の教(📸)(jiāo )室に出て(🎾)来(lái )る先生(shēng )の(🥢)中に、(⏺)権田(tián )原先(xiā(🚌)n )生のような人を、ただの一(🤛)(yī(💟) )人(🗃)も、見出せなかったこと(🍕)であ(🥞)った(😋)。彼の眼に映じ(🎸)た中(zhōng )学(xué )校の先(xiān )生というのは(🔽)、小学(💡)校(xiào )の先生にく(🚝)らべて、何(🤙)か専(zhuān )門らし(🍻)いこと(📲)を(🛂)ほ(🥨)んの少しば(💈)かりよ(🤘)けいに知っ(🌈)ている(☝)だけで、(🎄)およそ人(🧣)(rén )間らし(🗺)いと(🔡)ころを少し(🧔)も持合わせない人達(🎦)ばかりだった。貧し(📣)い知識を教室で精一ぱいに(💺)し(😷)ぼり出(🍠)すこと、点数や処罰で生徒をおどかす(🍢)こ(♿)と、この二つの外には、用(🤓)はないとい(🕜)った顔をしている人間、(🏋)それを(📗)次郎は中学(🙁)校(👣)の先生(😺)に(😕)おいて発見した(👂)ので(🚂)ある。
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