フェラ 動画《ハル えろ》2行目ライン
ハル えろあらすじ
塾生(shēng )た(💏)ち(🖼)は、(🎴)かるくとじたまぶ(😑)たを(🚙)と(🎻)おして(📟)、窓(🥧)のす(🙅)りガラスに刻(kè )々に(🔇)明(mí(🥄)ng )る(⬜)くなっ(🚵)て行く朝(cháo )の(⛵)光(guāng )を(🛩)感じながら、つぎ(😷)の言葉を待(🦆)(dài )った。軒(🐳)端のき(🐹)ばには、雀がちゅんちゅんと、間をおいて鳴(🧦)きかわ(⛄)してい(🛶)る。
「(🏜)出(chū )してわるい(➰)こと(🥎)はない(👌)。し(✝)かし、出さな(💒)いほうが(📨)いい(🥗)んだ。少なくとも(⤵)、今(🗿)朝の話(huà )には、出さないほ(📢)う(🚋)が(✋)よかったんだ。」(📑)
かれら(🚾)の大多(🏸)数(🥁)(shù(📠) )は、ま(🔇)だむろん、人(🎲)間生(shē(🎉)ng )活(huó(⛹) )にとっ(⚪)ての(🏬)自由の価(sì )値(zhí )や、そのきび(🍅)し(🦗)さにつ(🏣)いて(➰)、(✡)ほんとうに(🛩)目(mù )を覚(🎃)さまして(⏪)いたわけで(🏗)はなく(♑)、友(yǒu )愛塾とい(🔅)うところは一風(👾)変(🎤)(biàn )わ(👬)った指導をやるところだぐらいにしか考えてい(🤘)なかった。しかし、それにし(👶)ても、そうした言(📥)葉が、しだ(👚)い(🔹)にかれらの間(jiān )にとりか(🥥)わされるようになったということは、た(📭)しかに一つの進歩で(🚱)あり、混乱(🏀)と無秩序むちつじ(👕)ょの中(👂)で(🕵)、不十分なが(🎰)らも、何(🕞)か自主的創(chuàng )造的な活動(📊)が(💐)始まって(⛔)い(🥠)る証拠(🎪)しょう(🐓)こにはちがいなかったの(🤬)である。
「(🧜)何(hé )しろ(🌯)紳士しん(🤢)しだからね。」
(🤠)かれは(⏰)、そのつめたい空(🛩)気の針を(🥘)なぎ払はらうように、ばたばた(🤝)と(📽)部屋中に(🖲)はたきをかけ(✌)はじめた。
次郎は(🛡)、そんな(🤢)対話の中(zhōng )にも、友愛塾に課され(🏧)た大(❣)(dà(🦂) )きな問(wèn )題がある(✍)と思った。そして(💈)、かれ(🤰)ら(😧)の話(🛩)が(🆙)どう発展(zhǎn )していくかを興(🏆)味をもって(⚓)待っていた(📻)。かれらは、しかし、笑ったあと、急に(📁)口をつぐんでしまった。次郎が大(dà )便(🕯)(bià(🏪)n )所の(🏟)中にいるこ(🧔)とをだ(🕤)れかが(🖇)思い(💴)出(♋)して、(🛰)みんな(🦃)のおし(💄)ゃべりを制(❔)止(🦔)する合い図をしたも(🤐)のらしい。
と(📐)、(🚔)みんなにき(🕤)こえるような声(💏)で言いなが(㊗)ら(🌁)、教(jiāo )壇きょうだ(🤲)んをおり(😖)てかれの(🐰)ほうに近づい(🙏)て来(⛺)た塾生(🚗)があった。飯(fà(🖐)n )島である。次郎は思(sī )わず(🌭)苦(kǔ )笑(🦇)した。何(hé(🤺) )かむ(😘)か(🖨)む(⏩)かするも(🏋)のが、胸の底から(🈹)こ(👃)みあげ(🔄)て来(📁)るような(🗑)気持ちだった。しか(🐟)し、かれはしいて自分(🥜)を(😉)おちつけ、
すると、ちょ(🥙)う(🎺)どその(👀)時、事務室に人の足音(yīn )がし(😆)て、仕(👓)切り(😐)の引き戸を軽(qīng )くノックする音(yīn )がきこえ(🐳)た。
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