「だ(🌶)って(😢)、うるさいぜ。今(jīn )年(niá(🚥)n )の(🆘)五年生には、あっさりしない(🧣)のが、ずいぶんいるんだから。」
彼は(🌯)そん(🅾)な(🎰)ふうに(🎐)思(sī )っ(🛥)た。また、お芳との関係(🏞)についても、乳母やはい(🍀)つまで自(zì(👨) )分を子(zǐ )供(gòng )だと思(🏕)っているんだろう、という気(🐲)が(👮)していた。尤も、こ(👉)の気持(🎧)(chí )のなかには、何(hé(🎍) )かしら、ま(✨)だ割り(🐴)きれない(🈳)ものが残っていた。ゆ(💬)さぶ(🥘)ると、底(dǐ )から、にがいも(🧜)のが浮(fú )いて来そうな気さ(🎸)えした。「(🔲)一番(⛏)」や「(🏏)偉い人」を微(🦀)笑をもって読んで行く(🔽)彼(bǐ )も(⏯)、「今度の母さん」の(📠)くだりになる(🚠)と(⛏)、だ(🕖)から、い(📅)くぶ(🖍)ん(🛄)顔(yá )が(🚲)ひ(👗)きしま(🌻)って来(lái )たので(🌎)ある。
(自分は、(🥛)大沢に、心にも(🌼)な(🌍)い偉(🍒)がりを言ったつも(♊)りは少しもなかった。しか(🥝)し、自(🌟)分の(🧕)言ったこと(✋)に、ほんとう(🍝)に自(🎼)信があ(🍼)っ(👻)た(🌖)かというと、そうでもなかったようだ。)
と、最(📠)初(chū(🈶) )の提案(àn )者てい(🚤)あ(🏁)んしゃが、ちょっと間をおいて、たずねた。それは(🐈)いかにも自(zì(🌺) )信の(👁)ないたず(🧢)ねようだっ(🕶)た。
(これ(🤸)か(👜)らやり(🥀)さえ(♒)すれば(🤹)いいん(👯)だ。それで偉がりを言(yán )ったこ(🔻)と(😴)には決してならないんだ(🤰)。)
と(🌩)、大(☔)沢はそ(🍩)の(🐴)生徒(🍎)(tú )を(📱)見(😏)て、
「(🧞)その新入(🗓)生(shē(🌅)ng )、ちび(🏕)のくせに(🚰)、いやに落ちつ(💉)いてい(☕)たって(🐝)いうじゃないか(🥞)。」
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